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贺娟，肖泽军，夏涓艺，苏双双（四川化工职业技术学院）.社会支持对高职学生心理健康的影响研究[J].教师,2021,第9期
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李少珠1，李育文2（珠海市兆征纪念学校；珠海高新区金鼎第一小学）.基于乡土文化的校本课程开发研究——以淇澳岛为例[J].教师,2021,第9期
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王瑞英（福建省莆田市涵江区涵西幼儿园）.学前教育阶段培养幼儿早期阅读能力的实践策略[J].教师,2021,第9期
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付志强，王丹（陇南市第一中学）.电商主题下的信息技术课程校本化探索[J].教师,2021,第9期
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张峻铭，张碧霞（湖南师范大学音乐学院）.学生视角下高师合唱课堂教学存在的问题及探讨[J].教师,2021,第9期
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王旭（江苏省睢宁县李集中学）.让“活动”成为高三政治复习课的打开方式[J].教师,2021,第9期
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林莺歌（福建省莆田市秀屿区实验小学）.交际语境视域下的单元习作教学[J].教师,2021,第9期
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李月云（中山市黄園镇新沙小学）.引入创客教育理念创设小学科幻画创客课程[J].教师,2021,第9期
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文君1，姜协武2（潮南幼儿师范高等专科学校；常德技师学院）.探索与构建乡村小学男教师的素质结构体系[J].教师,2021,第9期
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马雪竹（甘肃省天水市麦积区马跑泉中心学校）.分享 提高——小学语文学习共同体构建策略[J].教师,2021,第9期
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温智钟（福建省龙岩市新罗区铁山中心小学）.小学体育田径课教学的有效性探究[J].教师,2021,第9期
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长孙淑娟（广东省珠海市实验中学）.“教、学、评”一体化教学在高中化学课堂中的运用[J].教师,2021,第9期
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殷旺葆（福州琅岐中学）.新课标、新素养、新定位——试析新高考视角下高三政治复习教学策略[J].教师,2021,第9期
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