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陈启敏，龚扬，陈明芳（武汉工程大学外语学院）.硕士和博士学位论文摘要中词块的对比分析[J].海外英语,2023,第3期
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谢玲（重庆第二师范学院外国语言文学学院）.探索基于师德规范的大学英语课程思政教学设计[J].海外英语,2023,第3期
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曹梦（安徽医科大学临床医学院公共课程部）.新医科背景下医学英语课程思政实践路径[J].海外英语,2023,第3期
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陈雪，杨程程（吉林师范大学）.基于互动理论的高中英语阅读圈教学的应用——以Alanis-A True Per-former为例[J].海外英语,2023,第3期
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王小金（包头医学院）.教赛融合助力大学英语口语教赛一体化教学创新探究[J].海外英语,2023,第3期
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高雅琳（西安交通工程学院）.大学英语智慧课堂教学模式优化与实践——以西安交通工程学院为例[J].海外英语,2023,第3期
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周静（兴义民族师范学院外国语学院）.基于真实语境的英语语法微课教学应用研究[J].海外英语,2023,第3期
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尹红（衡水学院公共外语教学部）.新文科背景下优秀传统文化融入大学英语教学实践研究[J].海外英语,2023,第3期
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胡昆1，李超2，彭祺1（陆军工程大学石家庄校区军政基础系；河北医科大学外语教学部）.汉英科技翻译中被动语态的使用[J].海外英语,2023,第3期
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南波（重庆师范大学）.语言的复杂与创新：英语专业精读课思辨能力的融合教学——以《大学思辨英语精读1》第一课Text A为例[J].海外英语,2023,第3期
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张心怡，李霄垅（河海大学外国语学院）.国外第二语言眼动加工：热点、演化及其趋势[J].海外英语,2023,第3期
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陈夺（哈尔滨学院）.多模态语料库视角下的龙江红色文化英译研究[J].海外英语,2023,第3期
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段海鹏（桂林师范高等专科学校外语与旅游系）.中国政府网站外文版可接受性多维分析模型的构建[J].海外英语,2023,第3期
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赵苹1，李西1,2，曾帅3（成都师范学院外国语学院；四川外国语大学英语学院；四川旅游学院外国语学院）.从象征主义视角解读《春播》里的象征意象[J].海外英语,2023,第3期
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樊雨欣，李娟，隆雨文，钱政渲（南京理工大学外国语学院）.体标记和指称形式对于英语学习者指称选择的影响[J].海外英语,2023,第3期
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朱虹（辽宁师范大学外国语学院）.艾丽丝·门罗短篇小说集《亲爱的生活》中的女性形象分析[J].海外英语,2023,第3期
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张莹（广西民族大学相思湖学院外国语言文学学院）.功能对等理论下汉英旅游翻译策略分析——以《独秀峰摩崖石刻》为例[J].海外英语,2023,第3期
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冯为兰（上海电力大学外国语学院）.中医药海外传播的受众研究[J].海外英语,2023,第3期
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郭舒梅，濮志敏（黄山学院外国语学院）.托妮·莫里森小说《家》的空间解读[J].海外英语,2023,第3期
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侯斌1，杜艳娇2（防灾科技学院；燕京理工学院）.课程思政视域下大学英语课程建设的实践探索——以《新编大学英语综合教程》为例[J].海外英语,2023,第3期
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罗璐（武汉城市学院外语学部）.基于信息技术的“多元互动混合式”翻译教学策略分析[J].海外英语,2023,第3期
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龙奇玉（广西科技师范学院）.基于思辨能力培养的英美文学翻转教学改革路径分析[J].海外英语,2023,第3期
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梁春兰（广西民族大学相思湖学院外国语言文学学院）.新形势下的地方高校外语教师能力素养研究：现状、挑战与对策[J].海外英语,2023,第3期
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吴姗迪（常州旅游商贸高等职业技术学校）.高职英语视听说课程中多模态教学设计与模态调用研究[J].海外英语,2023,第3期
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严秋岑（金山职业技术学院）.高职英语教学中影响学生思辨能力的因素分析[J].海外英语,2023,第3期
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杨爽（天津商务职业学院）.高职公共英语与审美教育融合路径分析[J].海外英语,2023,第3期
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