-
（《智慧农业导刊》编辑部）.《智慧农业导刊》约稿函[J].高教学刊,2022,第4期
-
耿计彪1,2，于文勇1,2，赵薇1,2，唐彤彤1,2，孙悦1,2（山东省水土保持与环境保育重点实验室；临沂大学资源环境学院）.“隔堂讨论式”教学的探索与实践[J].高教学刊,2022,第3期
-
莫安胜，覃明慧，黄毅，杨亚龙，关汉斌，王蕊蕊（广西中医药大学第一临床医学院西外教研室）.外科学课程思政的研究与实践[J].高教学刊,2022,第3期
-
余志远，冯宏杰，闫铭（东北财经大学旅游与酒店管理学院）.PBL 教学法在旅游管理专业研究生教学中的应用探索[J].高教学刊,2022,第3期
-
彭凤英（长沙师范学院外国语学院）.基于课程思政理念的艺体类大学英语混合式教学研究[J].高教学刊,2022,第3期
-
杜斌，姚寒春，周婕，杨森，陈迪（郑州大学药学院）.探索混合式教学中课程思政的实施路径 ——以色谱分析课程为例[J].高教学刊,2022,第3期
-
周红标，赵环宇，刘晓洋，陈良海（淮阴工学院自动化学院）.以MATLAB 及其应用课程为例的课程思政探索[J].高教学刊,2022,第3期
-
罗清海，邹祝英，涂敏，杨洋（南华大学）.“三全育人”下的创新创业教育改革探讨[J].高教学刊,2022,第3期
-
范一强，张懿奕（北京化工大学）.研讨式教学学生学业评价策略探析[J].高教学刊,2022,第3期
-
李雪梅，邹杉（电子科技大学）.“双一流”建设背景下的高校科研育人创新模式研究[J].高教学刊,2022,第3期
-
金子祺，钟博文（苏州大学机电工程学院）.面向新工科课程思政的融合贯通教学模式研究 ——以机械工程专业为例[J].高教学刊,2022,第3期
-
覃琴，陈名松（桂林电子科技大学）.导师制下“产教融合”创新型研究生人才培养机制研究[J].高教学刊,2022,第3期
-
章曙光，孙巧云，袁碧贤，汪敏，张玉（北京城市学院信息学部）.计算机网络基础课程思政教学改革探索与实践[J].高教学刊,2022,第3期
-
卓东贤，袁俊生，傅志雄，谢晓兰，陈文杰，彭新艳，谢秀利，陈少云（泉州师范学院化工与材料学院）.产教融合背景下高校校企合作、产教协同的探索与实践 ——以泉州师范学院化工与材料学院为例[J].高教学刊,2022,第3期
-
王奎洋，贝绍轶，唐金花，王晓春（江苏理工学院汽车与交通工程学院）.应用型本科一流课程建设探索与实践[J].高教学刊,2022,第3期
-
胡晨光，蔡艳青，许莹，陈兴刚（华北理工大学材料科学与工程学院）.案例式教学在结构化学课程中的探索与应用[J].高教学刊,2022,第3期
-
梁瑛楠（大连工业大学基础教学部）.基于“互联网+”的雨课堂混合式教学模式在大学生心理健康教育课程的构建研究[J].高教学刊,2022,第3期
-
陈兴文，黄水东，袁传军，张俊星（大连民族大学）.基于OBE 的学生学习成效评价方法研究与实践[J].高教学刊,2022,第3期
-
李万梅，章鹏飞（杭州师范大学材料与化学化工学院）.基于知识系统化教学的药物化学课程考核方式改革实践[J].高教学刊,2022,第3期
-
戴鸿滨，姜巍，郭立伟，刘立君，赵密（哈尔滨理工大学材料科学与工程学院）.工程认证背景下焊接实训可视化的教学改革探索[J].高教学刊,2022,第3期
-
郭大勇，蔡江（华中农业大学园艺林学学院）.果树修剪课程的思政要素及教育实践[J].高教学刊,2022,第3期
-
王蔷馨，刘正涛（三江学院）.应用型高校在线开放课程学分认证“四步”发展策略探究[J].高教学刊,2022,第3期
-
郭振军，曾利，张余明（桂林航天工业学院）.基于课程思政理念的RFID 原理及应用教学改革与探索[J].高教学刊,2022,第3期
-
郜原1，张岁玲2，杨德龙1，岳效飞1，孙露1，陈正军1，罗攀1（甘肃农业大学生命科学技术学院；甘肃农业大学教师发展中心）.“团队化引导”在大学班集体建设中的实践 ——高校青年教师班主任生涯发展之路[J].高教学刊,2022,第3期
-
郭婷（西安医学院）.社会学视域下高校思想政治教育空间建设思考[J].高教学刊,2022,第3期
-
尹欣1，司建楠2（南京信息工程大学艺术学院；江苏省广播电视总台融媒体新闻中心）.“云课堂”高校教学改革与发展的研究[J].高教学刊,2022,第3期
-
陈一1，丁梦1，刘文勇2，钟直峰1（湖南工业大学城市与环境学院；湖南工业大学包装与材料工程学院）.本科生创新思维培养模式探索 ——以废弃物材料化再利用技术课程教学为例[J].高教学刊,2022,第3期
-
马晨波，涂桥安，张玉言，尤晶晶，李娟（南京林业大学机械电子工程学院）.机械设计类课程实践教学体系的构建与实践[J].高教学刊,2022,第3期
|