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付宏鹏，王建梅（东北大学秦皇岛分校）.试谈“四位一体”辅导员专业能力培训的质量保障体系[J].文教资料,2021,第8期
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朱军（湖南理工职业技术学院）.新时代全面依法治国背景下高职院校大学生法治教育的科学内涵与现实意义[J].文教资料,2021,第8期
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常金玉1，金玉2（青海高等职业技术学院；青海柴达木职业技术学院科研部）.高职院校构建“三全育人”工作体系机制探究 ——以青海省为例[J].文教资料,2021,第8期
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杨海霞，梁艳青（沈阳化工大学）.“三全育人”理念下的高校实践育人模式[J].文教资料,2021,第8期
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傅波1，刘春桃1，苏柳方2（华南农业大学经济管理学院；中国人民大学农业与农村发展学院）.高等教育校企合作人才培养机制研究 ——基于序贯博弈的分析[J].文教资料,2021,第8期
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陈静，曾晨曦（湖南工程职业技术学院）.基于ARCS模型培养艺术设计类学生自主修改能力的教学研究[J].文教资料,2021,第8期
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覃洁莹1，蒙海莎2（南宁师范大学教育科学学院；南宁市民主路小学）.运用思维导图优化小学高年段语文阅读教学的研究[J].文教资料,2021,第8期
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向雅芳（邵阳学院外国语学院）.英语名词动词化中概念隐喻的文化认知分析[J].文教资料,2021,第8期
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唐小艳（长沙环境保护职业技术学院）.高职教育“产教融合型企业”的内涵及特征[J].文教资料,2021,第8期
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杨萌（新疆大学机械工程学院）.高校“三全育人”模式研究 ——以新疆高校“三进两联一交友”为例[J].文教资料,2021,第8期
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罗小如（天津职业技术师范大学外国语学院）.“一带一路”背景下非洲孔子学院“中文+”教育发展探究[J].文教资料,2021,第8期
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滕新贤（上海海洋大学海洋文化与法律学院）.少数民族预科班语文教学的现状与对策 ——以上海海洋大学为例[J].文教资料,2021,第8期
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李小红1，张小平2（西北民族大学中国语言文学学部汉语言文学学院；中国科学院兰州分院小学）.对标师范类认证的汉语言文学专业实践教学改革初探[J].文教资料,2021,第8期
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姜洁晶（上海杉达学院）.高校思政课“参观考察式”革命文化主题实践教学探究[J].文教资料,2021,第8期
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薛书彤（苏州科技大学文学院）.晚明江南生活美学对当代消费社会的启示 ——以张岱为例[J].文教资料,2021,第8期
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史可可（中山大学新华学院中国语言文学系）.中小学教师教育科研的现实困境和突破[J].文教资料,2021,第8期
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张敬辰，魏本亚（江苏师范大学教育科学学院）.小学语文口语交际的课程价值和教学实践[J].文教资料,2021,第8期
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冷琳（湘潭大学外国语学院）.书院学规的当代价值谈 ——以岳麓书院学规为例[J].文教资料,2021,第8期
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青立花（广东外语外贸大学南国商学院；广东外语外贸大学翻译学研究中心）.岭南非遗文化外宣变译策略考量[J].文教资料,2021,第8期
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袁义国1，冯敏萱1，戴玉玲1，李素琴2（南京师范大学文学院；南京理工大学教务处）.“三区三州”普通话普及现状与推广策略[J].文教资料,2021,第8期
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韩思格，王祥宇，杜冰（江苏科技大学外国语学院）.译介学视角下的镇江大运河文化遗产外宣翻译与对外传播[J].文教资料,2021,第8期
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齐艳玉（南京邮电大学）.红色校园文化如何融入大学生社会主义核心价值观教育 ——以战邮精神为例[J].文教资料,2021,第8期
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邓庆伟，王晓晨（重庆邮电大学马克思主义学院）.历史人物讲解在“中国近现代史纲要”教学中的探索 ——以旧民主主义革命时期为例[J].文教资料,2021,第8期
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陈海燕（九州职业技术学院）.立德树人的意蕴与价值[J].文教资料,2021,第8期
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吴金萍1，闫鹏2（蚌埠医学院临床医学院；蚌埠医学院马克思主义学院）.政治动员视域下新时代高校思想政治教育工作的思考[J].文教资料,2021,第8期
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穆亮红（闽江师范高等专科学校马克思主义学院）.在高职思政课教学中突显生态文明教育[J].文教资料,2021,第8期
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谢俊红（贵州财经大学公共管理学院）.教师工匠精神的内涵、构成及塑造[J].文教资料,2021,第8期
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朱转1，范航2，张林1（宁波大学心理学系暨研究所；中国人民大学心理学系）.促进幸福感的代际传递 ——浅谈家庭教育对子女幸福感的影响[J].文教资料,2021,第8期
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李嘉玮，陈锋（北部湾大学）.地方高校优秀辅导员人格特质及培养机制 ——以北部湾大学50名优秀辅导员为例[J].文教资料,2021,第8期
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