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本刊讯.自治区党委教育工委、教育厅召开党组扩大会议传达学习习近平总书记视察广西时的重要讲话和重要指示精神[J].广西教育,2021,第18期
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本刊讯.普通高中新课程新教材实施自治区级示范区和示范校建设启动会在桂林召开[J].广西教育,2021,第18期
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韦明耀1，梁思林1，陆锐2（广西体育高等专科学校；南宁市第二十九中学）.德育一体化视域下初中德育工作的问题与策略[J].广西教育,2021,第17期
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黄滟（南宁市天桃实验学校银杉校区）.方言在小学语文综合性学习中的应用——以南宁白话为例[J].广西教育,2021,第17期
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吴阳熙（南宁市天桃实验学校银杉校区）.校本课程的学生评价——以南宁白话特色课程为例[J].广西教育,2021,第17期
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方海宁（南宁市柳沙学校）.将茶文化融入中小学校园文化建设的实践及启示——以南宁市柳沙学校为例[J].广西教育,2021,第17期
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莫惠雯（南宁市五一西路学校）.“互联网+”集体备课促进高效课堂建构——以复习课《认识民法典，走进法治天地》为例[J].广西教育,2021,第17期
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陈雪娟（南宁市红星小学）.基于数学核心素养的小学数学融合教学初探[J].广西教育,2021,第17期
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梁卉卉（南宁市红星小学）.小学英语外研版教材与其他版本教材比较分析及应用[J].广西教育,2021,第17期
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郑胜梅（南宁市凤翔路小学）.“四度六步”教学法在小学语文阅读课堂中的应用[J].广西教育,2021,第17期
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陈敏（贵港市港南区第一小学）.“六步闭环法”在小学语文课堂教学中的实践[J].广西教育,2021,第17期
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刘虹兵（南宁市天桃实验学校银杉校区）.在小学教学中融入南宁白话的探究[J].广西教育,2021,第17期
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莫芹（南宁市天桃实验学校银杉校区）.方言进课堂的形式探究——以南宁白话为例[J].广西教育,2021,第17期
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邓铃玲（南宁市柳沙学校）.学校茶文化的宣传形式探究——以南宁市柳沙学校为例[J].广西教育,2021,第17期
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梁丽英（南宁市五一西路学校）.“互联网+”教育资源下教师专业素养提升的实践研究——以南宁市五一西路学校语文教研组为例[J].广西教育,2021,第17期
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朱珍珍（南宁市五一西路学校）.“课堂切片诊断”集体评课促进教师课堂实操能力的提升[J].广西教育,2021,第17期
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陆月秀（南宁市五一西路学校）.“互联网+”环境下初中语文微课的设计与应用[J].广西教育,2021,第17期
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林莹（南宁市五一西路学校）.“互联网+课堂切片诊断”集体评课活动探究[J].广西教育,2021,第17期
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韦珑翠（南宁市五一西路学校）.“互联网+”教育资源背景下精细化备课的探索——以书面表达视导课How to perfect the writing为例[J].广西教育,2021,第17期
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刘李平（南宁市民主路小学）.基于学生核心素养的融合课程校本化建设路径[J].广西教育,2021,第17期
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卜新颖（南宁市红星小学）.校本化融合课程的教学策略[J].广西教育,2021,第17期
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李志娟（南宁市柳沙学校）.茶文化与小学生习作相融合策略[J].广西教育,2021,第17期
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黄永和（广西教育研究院）.本土案例在学校民族团结教育中应用价值探究——以广西壮族自治区为例[J].广西教育,2021,第17期
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蒋苏建（江苏省如皋市特殊教育学校）.从基本功大赛看特殊教育教师专业成长的路径[J].广西教育,2021,第17期
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覃勇（南宁市民族大道中段小学）.提高小学科学探究活动有效性的研究[J].广西教育,2021,第17期
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牟凤（玉林市玉州区城北第二初级中学）.在物理教学中培养初中学生自主探究能力的路径——以《光的折射》课堂教学为例[J].广西教育,2021,第17期
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黄宏艳（南宁市百灵路小学）.新时代家校共育的现状及实施途径[J].广西教育,2021,第17期
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黄爱华（桂林荔浦市教育局教研室）.激发小学生学习动机的实践[J].广西教育,2021,第17期
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何福旺（玉林市陆川县初级中学）.在语文课堂中利用移情艺术培育学生家国情怀——以《土地的誓言》一课教学为例[J].广西教育,2021,第17期
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韦家喜（河池市都安瑶族自治县地苏镇丹阳小学）.以“学习圈”理论优化小学高段记叙文写作教学[J].广西教育,2021,第17期
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