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杨轶芙，高玉坤，欧盛南（北京科技大学土木与资源工程学院.城市地下空间工程北京市重点实验室）.安全工程专业“研究方法训练”课程创新与实践[J].教育教学论坛,2022,第15期
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祁亚军，江娟，张蕾（湖北大学材料科学与工程学院）.新工科背景下光电材料与器件实验课程体系的创新与重构[J].教育教学论坛,2022,第15期
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陈科艺1,2，郑佳锋1,2，刘琰琰1（成都信息工程大学a.大气科学学院；b.高原大气与环境四川省重点实验室）.基于科研导师制度的实验教学模式创新探讨 ——以“数值天气预报”和“雷达气象学”本科教学为例[J].教育教学论坛,2022,第15期
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叶璐杨（广州体育职业技术学院公共基础课部）.反思式课堂小结在高职心理健康课程中的实践[J].教育教学论坛,2022,第15期
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闫见敏1,2，李云洲2，张万萍1,2，须文1,2（贵州大学a.农学院；b.蔬菜研究院）.“遗传学”课程思政与专业教育的有效融合[J].教育教学论坛,2022,第15期
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李经纬1,2，徐秀红1,3，张万萍1,2（贵州大学a.蔬菜研究院；b.农学院；c.烟草学院）.非生物类专业“生物技术导论”教学改革思考 ——基于线上线下混合教育模式[J].教育教学论坛,2022,第15期
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庄锦森，周艳（华侨大学数学科学学院）.“互联网+”时代高等数学教学模式改革探究 ——线上线下混合式教学[J].教育教学论坛,2022,第15期
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陈俣秀1，罗茂华2，刘媛媛3（中国民航大学a.交通科学与工程学院；b.经济与管理学院；c.国际处）.对依托专业建设培养学生国际视野的思考[J].教育教学论坛,2022,第15期
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刘敏1，王振2（临沂大学a.农林科学学院；b.药学院）.学匠艺 修匠心 ——“园林建筑设计”课程思政教学探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第15期
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符蕾（沈阳职业技术学院科技学院）.现代学徒制下高职电子商务专业的教学实践研究[J].教育教学论坛,2022,第15期
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侯翠红，徐丽，李松杰，刘国际，任保增（郑州大学化工学院）.新工科化工类专业产教融合协同育人研究与实践[J].教育教学论坛,2022,第15期
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杨秋妹，郑婵（华南农业大学数学与信息学院）.地理信息科学专业“数据结构”实验教学改革探讨[J].教育教学论坛,2022,第15期
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周军莉，苗磊，邓勤犁，康鑫，肖雪（武汉理工大学土木工程与建筑学院）.独立实验课教学改革与实践 ——以建筑环境与能源应用工程专业为例[J].教育教学论坛,2022,第15期
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张燕如1，丛林1，雷静文1，王雁群2（内蒙古农业大学林学院；呼和浩特市清水河县农牧和科技局）.“昆虫生态与测报”课程教学改革与探讨 ——以内蒙古农业大学森林保护专业为例[J].教育教学论坛,2022,第15期
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原效坤（北京工业大学材料与制造学部）.课程思政元素融入“材料结构表征”专业课的教学改革[J].教育教学论坛,2022,第15期
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吴秀梅1，李向江2，马士华1（东南大学物理学院；宁波财经学院数字技术与工程学院）.发散性思维在大学物理实验教学中的应用研究[J].教育教学论坛,2022,第15期
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雷辉，胡秋兰，彭申立（湖南农业大学教育学院）.教育硕士专业学位研究生职业胜任力模型研究[J].教育教学论坛,2022,第15期
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肖建卫1，张兆强2，张姿1，邹仲平1，薛苏1（山东建筑大学a.材料科学与工程学院；b.学生工作部）.积极心理学视域下的高校大学生心理健康教育[J].教育教学论坛,2022,第15期
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王华文，齐贵超，吴平颐（华东师范大学教务处）.高校直播教学与互动系统的设计与实现[J].教育教学论坛,2022,第14期
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汪依桃，张茜（广西中医药大学心理健康教育与咨询中心）.钝感力训练应用于人际敏感大学生的效果研究[J].教育教学论坛,2022,第14期
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徐慧丹，宋坤，康明惠（四川农业大学经济学院）.课程思政背景下“保险学”课程改革实践探索[J].教育教学论坛,2022,第14期
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宋志强，夏庆锋，陈逸菲（无锡学院自动化学院）.苏锡常都市圈机器人相关专业人才培养研究[J].教育教学论坛,2022,第14期
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赵威威，吴莉莎，徐水芳（浙江东方职业技术学院数字工程学院）.“纸包装结构设计”课程的教学探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第14期
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赵晶，徐敏，葛晓宏，崔建峰，仲训杲（厦门理工学院电气工程与自动化学院）.“双一流”背景下研究生跨学科人才培养模式探索[J].教育教学论坛,2022,第14期
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尹鑫，周春火，黄华军，赵小敏（江西农业大学国土资源与环境学院）.新农科背景下农林高校环境学科建设的思考与实践 ——以江西农业大学为例[J].教育教学论坛,2022,第14期
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张秀芳1，宋洁2，施新华1（上海电机学院a.工业技术中心；b.马克思主义学院）.工程训练中心课程思政教学探索 ——以车工为例[J].教育教学论坛,2022,第14期
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杨斌，许红林，卢宇，向祖平，苏堪华（重庆科技学院石油与天然气工程学院）.基于“两性一度”的“海洋环境”课程教学探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第14期
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李珊红1,2，李彩亭1,2，翟云波1,2（湖南大学a.环境科学与工程学院；b.环境生物与控制教育部重点实验室）.基于混合式教学模式的教学改革探讨 ——以“大气污染控制工程”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第14期
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吴家欣，廖冰（江西农业大学经济管理学院）.新农科背景下“乡村振兴班”模式构建与路径选择 ——以M大学为例[J].教育教学论坛,2022,第14期
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刘红瑞（中央财经大学教务处）.基于教学学术共同体的教师教学能力发展探讨[J].教育教学论坛,2022,第14期
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