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陈若飞（濉溪县海孜中心学校）.立德树人 特色育人 ——浅谈村小特色德育管理工作的收获[J].安徽教育科研,2022,第4期
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吴杨（合肥市南国花园小学）.浅谈“项目式学习”在教学《认识年、月、日》时的运用[J].安徽教育科研,2022,第4期
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倪红梅（南通市五里树小学）.例谈小学数学教学中的有效提问[J].安徽教育科研,2022,第4期
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刘静（苏州工业园区星洲小学）.如何抓住京剧艺术中的“京韵” ——执教小学音乐教材中《京调》一课有感[J].安徽教育科研,2022,第4期
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蒋燕芳（长丰县北城世纪城第一小学）.小学音乐课堂二声部歌曲教学研究[J].安徽教育科研,2022,第4期
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汤明静（五河县第一小学）.巧用评价与反思提高学生学习力[J].安徽教育科研,2022,第4期
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贾春梅（阜阳市六里小学）.小议班级的有效管理[J].安徽教育科研,2022,第4期
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高磊（颍上县慎城镇第二小学）.探讨在小学语文教学中如何实施有效阅读[J].安徽教育科研,2022,第4期
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陆雨星（铜陵市金狮幼儿园）.关于应用教育技术进行幼儿教育教学的思考[J].安徽教育科研,2022,第4期
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张美玲（合肥市翡翠学校）.数学单元练习课育人价值及其实践[J].安徽教育科研,2022,第4期
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高丽娟（临泉县城关街道中心校阜临小学）.低年级学生语文学习兴趣激发策略探讨[J].安徽教育科研,2022,第4期
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胡萍萍（合肥市芙蓉小学）.活用教学方法 激发识字兴趣 ——低年级识字教学方法之我见[J].安徽教育科研,2022,第4期
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樊允浩（合肥市行知学校）.基于智慧课堂的初中数学精准教学实践研究* ——以《一元一次方程的应用》为例[J].安徽教育科研,2022,第3期
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梅立新，俞仁凤（马鞍山市教育科学研究院）.任务群下的单元教学评价初探* ——以高中语文为例[J].安徽教育科研,2022,第3期
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潘承先，张艺国（黄麓师范学校）.中职学前专业校企合作课程思政的实践研究[J].安徽教育科研,2022,第3期
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周建锋（肥西第二中学）.基于大数据的初中数学精准教学模式的设计* ——以《角的比较与补(余)角》第一节为例[J].安徽教育科研,2022,第3期
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左敏（庐江实验中学）.信息技术条件下农村初中数学课堂教学的案例研究* ——以几何画板助力课堂教学为例[J].安徽教育科研,2022,第3期
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戈弋1，李庆丰2（合肥市教育局；合肥市教育科学研究院）.县域职业教育助力乡村振兴的对策与建议 ——以合肥市为例[J].安徽教育科研,2022,第3期
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潘卫泉（南通中学）.议题式教学的“求真”之举[J].安徽教育科研,2022,第3期
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单文娟（合肥职业技术学院）.高校线上教学质量监控的实践与探索[J].安徽教育科研,2022,第3期
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季鸿儒，邢朝阳（无为市第三中学）.思政课中社会主义核心价值观的有效渗透[J].安徽教育科研,2022,第3期
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沐方华1，朱金凤2（合肥市第一中学；合肥市第四中学）.练就六项基本技能 提升专业发展真功* ——从合肥市高中数学青年教师综合素质大赛看高中数学教师的关键能力[J].安徽教育科研,2022,第3期
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施开虎（含山县张公学校）.浅谈多媒体教学与传统教学的和谐统一[J].安徽教育科研,2022,第3期
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