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庄永策（江苏省泗阳县第二实验小学）.传承红色基因，实施“红色研学”课程[J].江苏教育,2023,第5期
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左小平（南京外国语学校明远小学）.有效开展小学数学结构化教学的几点做法[J].江苏教育,2023,第5期
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蒋碧云（江苏省宜兴市实验小学）.构建数学具身学习样态的实践探索[J].江苏教育,2023,第5期
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周寿亮（江苏省建湖县第二实验小学教育集团湖垛路小学）.审美视角下的写字教学探索[J].江苏教育,2023,第5期
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卢雯（福建省厦门市海沧区教师进修学校附属学校）.巧用情节圆，让详细复述水到渠成[J].江苏教育,2023,第5期
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王崧舟（杭州师范大学经亨颐教育学院、浙江省新型重点培育智库-杭州师范大学中国教育现代化研究院）.任务群视域下小学语文单篇教学样态的转向[J].江苏教育,2023,第5期
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杨杰军（南京市鼓楼区教师发展中心）.“数学规定”的统整：大任务驱动下的结构化教学 ——以四下《用数对确定位置》一课的教学为例[J].江苏教育,2023,第5期
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李英（江苏省无锡市梁溪区教师发展中心）.具身学习视域下课内外融合式语音教学的实践探索[J].江苏教育,2023,第5期
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蔡文君（南京师范大学附属中学仙林学校小学部）.结构化视角下英语单元复习课的设计 ——以六下Unit 7 Summer holiday plans的教学为例[J].江苏教育,2023,第5期
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黄芳（江苏省无锡市安镇实验小学）.解决问题的策略：从散点教学走向整体教学[J].江苏教育,2023,第5期
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钱希洁（江苏理工学院）.英语课内外融合教学要进行课程化建构[J].江苏教育,2023,第5期
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徐英华（江苏省无锡师范附属太湖新城小学）.指向文化意识培养的小学英语课内外融合教学探索[J].江苏教育,2023,第5期
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刘永平（江苏省淮安市实验小学）.小学数学教学应注意培养学生的思考力[J].江苏教育,2023,第5期
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孔静（南京市力学小学）.跨学科学习在综合性学习单元中的实践探究 ——五下《遨游汉字王国》跨学科实践活动例谈[J].江苏教育,2023,第5期
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邓黎莉（江苏省常州市金坛段玉裁实验小学）.探究主题意义，促进深入阅读 ——以六上Unit 3 Holiday fun（Story time）的教学为例[J].江苏教育,2023,第5期
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张心一（江苏省无锡市东北塘实验小学）.用课内外融合的方式教语法[J].江苏教育,2023,第5期
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芮火才（南京市江宁高新区中学）.坚持以学生为中心 办人民满意的教育[J].江苏教育,2023,第5期
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张晶（南京市瑞金路小学）.例谈结构化视角下“探索规律”的教学进路[J].江苏教育,2023,第5期
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施璐嘉（江苏省常州经济开发区教师发展中心）.英语单元整体教学须关注三个维度[J].江苏教育,2023,第5期
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万琰（江苏省无锡市教育科学研究院）.基于单元主题开展课内外融合的语篇教学[J].江苏教育,2023,第5期
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王冬娟.似水潋滟 如火炽热 ——我熟悉的孙敏老师[J].江苏教育,2023,第5期
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仓定志（江苏省盐南高新区教育发展中心；江苏省盐城市敬贤路实验小学党支部）.江苏省盐城市仓定志名师工作室[J].江苏教育,2023,第5期
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仓定志（江苏省盐南高新区教育发展中心，江苏省盐城市敬贤路实验小学）.高质量课堂需要综合学习[J].江苏教育,2023,第5期
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吉云兰.弘扬传统文化 文化润泽心灵 ——江苏省东台市第一小学发绣特色教育掠影[J].江苏教育,2023,第5期
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陶蓉（江苏省江阴市立新中心小学）.以表现性学习促学生言语发展[J].江苏教育,2023,第5期
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孙敏（江苏省常州市第二实验小学）.结构，蕴育成长的伟力[J].江苏教育,2023,第5期
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钱希洁（江苏理工学院）.课程化：英语课内外融合教学的应然选择[J].江苏教育,2023,第5期
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