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李锦瑜，徐蓉蓉（上海工程技术大学）.服装设计中传统美术色彩的合理应用[J].美术教育研究,2022,第3期
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谢赛特（中国美术学院设计艺术学院）.人工智能语境下的图形设计危机思考[J].美术教育研究,2022,第3期
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柯荔红（福建连城县第二中学）.借助翻转课堂，优化美术教学[J].美术教育研究,2022,第3期
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唐玮玮（江苏扬州市翠岗中学）.以核心素养提升为目的的初中美术单元化教学研究[J].美术教育研究,2022,第3期
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仇路路（江苏江阴市第二中学）.基于核心素养设计美术单元化教学的实践研究[J].美术教育研究,2022,第3期
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潘志洁（甘肃兰州市安宁区十里店第二小学）.民间美术资源引入小学美术教学的应用策略探究[J].美术教育研究,2022,第3期
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任幸妮（深圳市福田区红岭中学深康学校）.以“陶”养性 以“礼”育人——以礼服设计为主题的初中软陶校本课程构建实践研究[J].美术教育研究,2022,第3期
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张苗（南京市浦口区第三中学）.中考背景下初中美术成绩测评的策略[J].美术教育研究,2022,第3期
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梁家志（安徽泗县泗城第一小学）.如何运用信息技术优化小学美术教学[J].美术教育研究,2022,第3期
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黄江龙（绍兴艺术学校）.中职美术专业设计素描课程中如何突出设计性[J].美术教育研究,2022,第3期
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萧秋叶，赵湘学（湖南科技大学）.初中美术鉴赏教学中文化理解素养形成刍议[J].美术教育研究,2022,第3期
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冷志超（苏州工业园区星湾学校）.书画同源及其对美术教育的启示[J].美术教育研究,2022,第3期
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邓贤莎（重庆铁路小学）.小学美术课堂核心素养培养研究[J].美术教育研究,2022,第3期
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张炜，赵子淇，高岫（山东建筑大学）.生态美学视域下的中国古典园林研究[J].美术教育研究,2022,第3期
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戈心怡（南京林业大学艺术设计学院）.关于安藤忠雄建筑中自然调和理念的研究[J].美术教育研究,2022,第3期
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薛金涛，李青青（南京信息工程大学艺术学院）.动画创作中情绪表达方法的研究与解析[J].美术教育研究,2022,第3期
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刘前伦，刘凯（南京信息工程大学艺术学院）.水墨动画角色表演的艺术特征分析[J].美术教育研究,2022,第3期
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张艺冬（肇庆学院美术学院）.跨媒介摄影实践教学改革与研究——以肇庆学院美术学院摄影专业课程为例[J].美术教育研究,2022,第3期
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朱丽昕（扬州大学美术与设计学院）.民间美术在高中美术鉴赏课中的运用——以库淑兰剪纸为例[J].美术教育研究,2022,第3期
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苏剑鸣，贾雨洁（合肥工业大学）.基于审美能力培养的幼儿园建筑空间环境特征调查[J].美术教育研究,2022,第3期
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尚红，刘德雨，杨笑笑（山东建筑大学）.地域文化视角下的公园绿地景观设计——以许昌三国文化主题公园为例[J].美术教育研究,2022,第3期
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蔡佳琳（中国美术学院）.高校油画教育之思考[J].美术教育研究,2022,第3期
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曾晓嵛（中国美术学院）.何为网络美育——网络美育工作室教学改革和课程建设探究的前导梳理[J].美术教育研究,2022,第3期
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王丹（伊犁师范大学艺术学院）.小学美术课堂体验式教学策略探索[J].美术教育研究,2022,第3期
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苗菁菁（江苏省射阳中学）.高中美术鉴赏教学中提升学生审美素养的策略探讨[J].美术教育研究,2022,第3期
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王小芳，陈原川，何磊（江南大学设计学院）.视觉设计中简化字的溯源研究[J].美术教育研究,2022,第3期
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木子.灯火阑珊盼春来[J].美术教育研究,2022,第3期
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戴蕾.“迎冬奥·冰雪情——黑龙江省优秀美术书法作品邀请展”开幕[J].美术教育研究,2022,第3期
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戴蕾.“瑞虎佑安——二〇二二新春展”开幕[J].美术教育研究,2022,第3期
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