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刘婧雯（广州城建职业学院外语外贸学院）.基于建构主义理论的大学英语课程教学设计探索与实践——以《新编实用大学英语教程》为例[J].校园英语,2023,第25期
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沈玲文（苏州市吴江区青云实验中学）.探究项目式学习在高中英语品质课堂教学中的实践[J].校园英语,2023,第25期
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王玲（福建省武夷山实验小学）.“双减”背景下小学英语单元整体作业设计路径探究[J].校园英语,2023,第25期
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肖萌（温州外国语小学）.核心素养导向下的小学英语家庭作业设计[J].校园英语,2023,第25期
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张娣（聊城大学）.如何将跨文化交际能力培养融入大学英语课程教学实践[J].校园英语,2023,第25期
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刘亚玲（兰州市七里河区龚家湾第二小学）.翻转课堂用于小学高年级英语教学的策略[J].校园英语,2023,第25期
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宋焕国（枣庄市台儿庄区泥沟镇邵里小学）.以“双减”为背景，以提质为方向——小学生英语学习质量提升策略分析[J].校园英语,2023,第25期
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王田华（山东临沂费县费城南关小学）.基于核心素养的小学英语跨学科教学策略探究[J].校园英语,2023,第25期
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郑雅琳（福建省厦门市集美区内林小学）.如何在“质疑”中培养小学生的思维品质[J].校园英语,2023,第25期
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张兆勇（江苏省沛县歌风中学）.深度学习指向下如何构建高中英语阅读教学高效课堂[J].校园英语,2023,第25期
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徐芸（宿迁市苏州外国语学校）.基于核心素养的小学英语复习课有效实施策略探究[J].校园英语,2023,第25期
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方昊（安庆师范大学外国语学院）.笔译中汉英对等语交传式功能演绎问题初探[J].校园英语,2023,第25期
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宋爱仙（闽侯第一中学）.语篇衔接理论视角下关于高中英语读后续写训练的研究[J].校园英语,2023,第25期
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孙丽超（桂林市第十八中学）.“互联网+”背景下初中英语教学资源应用研究——以八桂教学通平台为例[J].校园英语,2023,第25期
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汪丽梅（福建省南平市浦城县梦笔学校）.“读思达”教学法下初中英语阅读教学策略探究[J].校园英语,2023,第25期
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韦盛（柳州市第十五中学总部(滨江中学)）.构建跨学科的初中英语主题深度阅读教学模式探究[J].校园英语,2023,第25期
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