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李孝燕（浙江省平湖市南市学校）.创生单元连续性语境 建构主题探究式课堂[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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何铭之（浙江省杭州市学军小学）.指向阅读素养提升的英语阅读教学“四式”路径[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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朱颖丽（浙江省海盐县横港小学）.民族特色美术课程实施的新路径——以《苗族银饰》单元课程实践为例[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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于巧（浙江省义乌市实验小学）.音乐故事——开启小学生创编教学的金钥匙[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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陈炜炜（浙江省绍兴市上虞区城东小学）.谋定而后动 知止而有得——浅谈“研学旅行”活动设计的指导策略[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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章味珍（浙江省衢州市柯城区大成小学）.劳动有方 生活有质——劳动教育融入综合实践活动的路径探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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沈志宏（上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校）.小学生键盘指法练习的教学策略探究[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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周佳蓉（浙江省宁海县梅林中心幼儿园）.在生活应用中爱上阅读——幼儿阅读教学新探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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沈群亚（浙江省海宁市文苑小学）.以家育研习团：提升家校协同教育的实效性[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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吴军（浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学）.例谈STEAM视野下劳动教育的实践[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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郭晓明（浙江省海宁市斜桥镇中心小学）.小学非遗皮影文化育德功能的实现路径[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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李燕玉（福建省晋江市特殊教育学校）.培智学校开展劳动教育的现状与实践探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第6期
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方亮辉1，李萍2（浙江省宁波市鄞州区教育局教研室；浙江省宁波市鄞州区首南第一小学）.情智研学 纵横进阶——区域构建中小学研学课程体系的研究与实践[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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章媛媛（浙江省桐乡市石门路学校）.“五管”齐下 唱出和谐之音——浅谈奥尔夫教学法在低年级多声部教学中的尝试[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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崔祥（江苏省南京市江宁科学园小学）.小学体育课堂非预设性生成的应对策略举隅[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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王敏军（浙江省杭州市富阳区富春第五小学）.小学Python编程教学的逆向设计与实施[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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程易舒（杭州青少年活动中心）.布卢姆认知目标分类法在幼儿绘本教学课堂提问中的应用——以大班绘本《小老鼠和大老虎》为例[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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盛贝贝（浙江省杭州市滨江区东方郡幼儿园）.“玩美”：幼儿美育的园本探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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饶媛萍（福建省晋江市特殊教育学校）.听障学生的“写绘”教学设计探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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刘文林（浙江省龙游县小南海小学）.发挥校园文化引领的真正价值——有关“文化理校”的思考[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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钟伟芬（浙江省绍兴市上虞区实验小学）.老师，你会与家长沟通吗？——良好家校沟通三要点[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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唐黎明1，杨子豪2（广东省深圳小学；北京师范大学教育学部）.任务驱动教学法的情境创设研究——基于一线教师发表的39篇论文分析[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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李运玲（浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学）.传统文化融入课程建设的实践样本——基于融合理念的小学中草药课程的开发与实施探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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陶轶敏（浙江省嘉兴市实验小学）.蓄·探·修：提升STEM教师的专业行动力[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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郭伶丽（浙江省嵊州市剡溪小学）.利用教材插图，提升学生的历史思维品质[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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陈桂萍（江苏省南京市浦口外国语学校）.道德与法治课堂学生语言表达的现实困境及解决策略[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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王天锋（江苏省扬州市梅岭小学西区校）.小学实验安全：从操作底线走向专业在线[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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戴天扬（江苏省镇江实验学校）.内化单元知识 提升综合能力——例谈译林版《英语》Checkout Time板块的教学策略[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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