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王晅（扬州高等职业技术学校）.技能大赛对光电专业建设的影响与分析——以高职赛项风光互补发电系统安装与调试项目为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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季丹丹（江苏联合职业技术学院通州分院）.混合式学习视域下职业学院“C语言程序设计”教学设计方法初探[J].现代职业教育,2022,第42期
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陈小洁，江晓，邱燕祥（广东省食品药品职业技术学校）.浅析VR技术在教育教学领域中的应用——以药用植物识别技术综合实训为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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丁芳（宁夏警官职业学院应用法律系）.基于思政理念下的高职院校民法课程教学模式初探——以宁夏警官职业学院为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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于佳（济南工程职业技术学院）.基于“三结合”协同育人模式培育高职院校时代新人的探究与实践——以校企合作班为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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蒋琪（山西大学山西太原030006）.新时代思想政治教育功能研究[J].现代职业教育,2022,第42期
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冯学民（江苏省徐州医药高等职业学校）.谈《凸透镜成像》中的核心科学素养[J].现代职业教育,2022,第42期
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罗媛心（长白山职业技术学院）.高职院校线上教学现状研究——以高职院校学前教育专业为例[J].现代职业教育,2022,第42期
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张艳君（科尔沁艺术职业学院）.社会主义核心价值观融入高职院校心理健康教育探究①[J].现代职业教育,2022,第42期
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冯晓杭1，高超越2（长春师范大学继续教育学院；长春师范大学教育学院）.父母教养方式对青少年自我同一性的影响：亲子关系的中介作用[J].现代职业教育,2022,第41期
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胡敏，潘灵，仲甜甜（海南科技职业大学）.职业本科“五位一体”实践教学体系的构建[J].现代职业教育,2022,第41期
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陆鑫婷（淮阴工学院设计艺术学院）.接受理论视域下大学生思想政治教育内化阐述与探究[J].现代职业教育,2022,第41期
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孙倩（陕西学前师范学院）.“三全育人”理念下高校课程思政教学模式研究[J].现代职业教育,2022,第41期
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闫同斌，王宪磊，裴玖玲，张洪洲，罗真伟，单闯（塔里木大学机械电气化工程学院）.“自动控制原理”省级一流本科课程教学创新改革与实践[J].现代职业教育,2022,第41期
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周玲烨，姚燕泓（湖州师范学院教师教育学院）.教师主体性发展研究现状与趋势——基于国内外文献的批判性分析[J].现代职业教育,2022,第41期
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王永秋（上海出版印刷高等专科学校）.“三全育人”视域下高职思政课实践教学机制研究[J].现代职业教育,2022,第41期
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樊彦瑞，李俊姣，安海燕，张瑞卿（衡水开放大学）.市级开放大学“在线学习社区”的构建与效益优化对策研究[J].现代职业教育,2022,第41期
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李红莲1，白钰2（宁夏建设职业技术学院；国网宁夏电力有限公司国网银川供电公司）.“岗课赛证创，五位一体”的实践教学体系构建——以建筑智能化工程技术专业为例[J].现代职业教育,2022,第41期
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张永垂，汪杨骏，洪梅，胡王江，王宁，闫恒乾（国防科技大学气象海洋学院）.想定作业教学法在海洋环境预报保障课程中的应用研究[J].现代职业教育,2022,第41期
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甘露，罗丹，罗婷，郭步伐（毕节医学高等专科学校）.高职高专临床医学专业药理学课程思政工作路径初探① ——以青霉素、阿司匹林为例[J].现代职业教育,2022,第41期
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张一飞，陈超凡，马英辉（江苏科技大学）.新文科建设背景下工科院校经济学创新型人才培养模式研究——以江苏科技大学为例[J].现代职业教育,2022,第41期
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李春阳，王亦娜，齐新玉（承德医学院）.“互联网+”背景下高校基层党建工作品牌建设的探索与研究——以承德医学院护理系“永远跟党走”为例[J].现代职业教育,2022,第41期
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高刚，许辉群，陈雪菲（长江大学地球物理与石油资学院）.勘查技术与工程专业地震波动力学教学方法的探索与改革[J].现代职业教育,2022,第41期
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展爱云，丁青锋，谭畅（华东交通大学电气与自动化工程学院）.基于顾客满意度模型的专业课程“课程思政”效果评价研究[J].现代职业教育,2022,第41期
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王子为（广元开放大学）.基于慕课与PBL的建筑工程测量翻转课堂教学设计[J].现代职业教育,2022,第41期
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戴扬（南京铁道职业技术学院）.优秀年轻干部队伍建设常态化机制研究[J].现代职业教育,2022,第41期
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范育青，关金锋，李长兴，辛程鹏，刘义磊，魏艳敏（贵州工程应用技术学院矿业工程学院）.基于OBE的矿井瓦斯防治一流课程建设改革研究[J].现代职业教育,2022,第41期
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季兆洁，王雷，彭代银，陈卫东（安徽中医药大学药学院）.新药研究与开发教学中课程思政教育的探索[J].现代职业教育,2022,第41期
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林凌（四川护理职业学院）.“课程思政”视域下BOPPPS教学模式在护理学基础课程中的探索与实践[J].现代职业教育,2022,第41期
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李晶婧，张蕾，刘钰（安徽医学高等专科学校）.线上线下混合式教学模式在眼视光技术专业的实践与反思[J].现代职业教育,2022,第41期
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