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杨雅，包越坤，苏芳（北京师范大学新闻传播学院）.第三届全国师范院校新闻传播学科年会综述[J].教育传媒研究,2021,第2期
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漆亚林（中国社会科学院大学新闻传播学院）.守正创新：新闻媒体应对百年未有之变局的进路[J].教育传媒研究,2021,第2期
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王长潇1，王丹敏2，杨立奇2（北京师范大学新闻传播学院）.空间理论视阈下短视频社区的空间表征及其呈现[J].教育传媒研究,2021,第1期
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陆高峰（浙江理工大学史量才新闻与传播学院传播系；中央社会主义学院统一战线高端智库）.习近平媒体融合重要论述的理论内涵与现实意义[J].教育传媒研究,2021,第1期
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包国强1,2，舒锦予1，黄诚3（上海大学新闻传播学院；华中师范大学中国社会信用研究院；轮值首席；成都理工大学；华中科技大学）.我国近年来传媒治理研究综述：关键问题与框架分析[J].教育传媒研究,2021,第1期
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张月萍（湖北文理学院文学与传媒学院）.数字出版教育课堂创新路径研究[J].教育传媒研究,2021,第1期
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倪洪江（杭州师范大学美术学院）.新冠肺炎疫情防控常态化背景下高校新闻传播力的效果研究及提升*[J].教育传媒研究,2021,第1期
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赖明明（深圳技术大学马克思主义学院(人文社科学院)）.深圳十大观念的变化历程与传播逻辑[J].教育传媒研究,2021,第1期
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喻国明（教育部“长江学者”特聘；北京师范大学新闻传播学院；中国新闻史学会传媒经济与管理专业委员会）.推进媒体深度融合需要解决的三个关键问题[J].教育传媒研究,2021,第1期
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刘涛（暨南大学新闻与传播学院；复旦大学信息与传播研究中心）.马克思主义新闻观融入新闻传播实务教学的全场景模式探索[J].教育传媒研究,2021,第1期
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李海文（厦门大学新闻传播学院传播学系；华夏传播研究会）.诗性传播：新冠肺炎疫情防控中的宣传之道[J].教育传媒研究,2021,第1期
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范松楠（北京城市学院公共管理学部传播系）.基于“过程跟踪 ——解决问题”视角的教育舆情综合性研判方法[J].教育传媒研究,2021,第1期
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周芳林（中国教育电视台新闻中心）.电视新闻节目滥用音乐煽情乱象亟须源头治理 ——兼与少数“无音乐不新闻”之业界人士商榷[J].教育传媒研究,2021,第1期
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钟玉（四川教育电视台总编室）.从四川云教电视课堂看教育电视台的专业价值与公益属性[J].教育传媒研究,2021,第1期
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张涵（北京教育新闻中心；中国数据新闻大赛组委会）.科学传播过程中“越位”问题研究[J].教育传媒研究,2021,第1期
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肖燕玲（泉州广播电视台广播节目中心；904交通广播）.互联网环境下城市广播发展的前提、核心和途径[J].教育传媒研究,2021,第1期
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刘辉1，蔡报文2（珠海传媒集团融媒体编辑中心；珠海传媒集团）.关于建立媒体智库的几点思考[J].教育传媒研究,2021,第1期
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桑翔（上海教育新闻宣传中心评论部）.构建教育融媒体中心的可行性研究 ——基于SWOT 模型的教育媒体战略转型分析[J].教育传媒研究,2021,第1期
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寇健勇（中国教育电视台总编室）.电视播出应急管理中人与规则的作用探析[J].教育传媒研究,2021,第1期
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李红根（中国教育电视台社教节目中心）.让学校成为传播优秀传统文化的沃土刍议[J].教育传媒研究,2021,第1期
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袁小平（中国教育电视台；中国教育电视协会）.抢抓新机，擘画新局[J].教育传媒研究,2021,第1期
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高丽华（山西省吕梁学院中文系）.慎重选材、史论结合、多时空叙事 ——电视系列节目《中国历代扶贫启示录》观后[J].教育传媒研究,2021,第1期
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张志君（中国教育电视台《教育传媒研究》编辑部）.百年未有之变局语境中做好传媒科研的相关思考[J].教育传媒研究,2021,第1期
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