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张涛，万艳玲（广西科技大学）.新时代医学院校思政课程与课程思政有机融合的思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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万建军，郑享清，聂长飞（南昌大学）.需求牵引“三位一体”的经济学研究生人才培养模式探索与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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石星丽1，甘宪荣2（兰州石化职业技术大学；西北民族大学）.产教融合模式背景下提升高职院校青年教师实践教学能力的路径探究——以兰州石化职业技术大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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喻麓丹，吴益芳（上海电力大学）.在应用型高校中开设思政课配套全英文选修课的教学改革实践与探索——以“中西文化比较”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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柴志军，王积翔，王云霞（黑龙江大学）.“电子工艺实习”课程改革与探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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吴晨曦，蒋嵘，钟超（湖南工程学院）.基于虚拟仿真的机械电子工程专业实验教学改革与探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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赵茜宇（四川大学）.习近平生态文明思想融入“地籍管理”课程的路径探究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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田红娜，李永华，王卫（哈尔滨理工大学）.思政元素融入“人力资源管理”课程建设的链路研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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高媛，付丽，黄春光（黑龙江大学）.大类招生背景下的线上线下混合式教学模式改革探索——以“算法与数据结构”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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王冲，邓辉，易文彬（海军工程大学）.“流体力学”课程实验教学改革研究与实践[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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韩晔，郑艳静（哈尔滨学院）.新文科背景下“瑜伽”课教学模式的创新[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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张军，熊钦毅，田禹（哈尔滨工业大学）.“水污染控制工程实验”中虚拟仿真技术的挖掘与融入[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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李翠珍，周德（浙江工商大学）.实践赋能大学生综合能力提升路径探讨[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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周敏仪（广州华商学院）.专门用途英语教师跨学科合作教学意愿影响机制的实证研究——基于教师专业发展的视角[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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崔惠颖（黑龙江大学）.元认知视域下认知偏差在研究性学习中的形成机制与校正措施——以国家级一流专业“新生研讨课”为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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范黎坤（上海交通大学）.一流本科专业建设背景下外语混合式教学初探——以“基础德语”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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陈正（西安财经大学）.高校教师教学质量评价研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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魏书妍，赵婷，王林（西安理工大学）."多维深润式"大学生"四史"教育实践路径探析[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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朱元清，冯永明，周松（哈尔滨工程大学）."科教与产教"融合驱动船舶动力专业课程的教学改革与实践——以"替代燃料与碳减排"课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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李斌，王美华（南京审计大学）.社会工作方法在高校心理健康教育中的应用研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第7期
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曲晓东，陈盼佳，李振铭（广东东软学院）.基于东软TOPCARES人才培养模式的“证券投资”课程教学改革研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第6期
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刘小会，郭英辉（四川中医药高等专科学校）.构建高校和谐师生关系的师生行为实证研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第6期
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何双宝，苗艳艳（安徽文达信息工程学院）.大学生视角下高校思想政治理论课教师师德提升之道——以安徽省高校为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第6期
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陈国锋，王超，马德生（河北大学）.新时代高校“支部党建+课程思政”育人模式的探索与实践——以河北大学化学与环境科学学院“有机化学”课程为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第6期
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赵菲菲（常州工学院）.新时代高校师德师风建设探赜[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第6期
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由春桥1，张颖丽2，苑婷婷1（哈尔滨工程大学；哈尔滨华德学院）.“大学英语”第二课堂思想价值引领路径及评价研究——以哈尔滨工程大学为例[J].黑龙江教育(理论与实践),2023,第6期
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