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李毅（广东省清远市佛冈县第一中学）.掌握数学理性思维,发展学生创新意识[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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袁东升（广东省惠州市第八中学）.数学化生活问题,提升数学建模能力* ——篮球定点投篮的数学建模问题研究[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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刘忠华（广东省中山市第一中学）.由概率统计谈数据分析能力的培养[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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刘彩珍（广东省惠州仲恺高新区第二中学）.初中数学课堂分层教学的实践 ——以二次函数中的三角形面积问题为例[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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陈楚云（广东省东莞中学）.例析“双新”要求下高中数学教学策略的转变[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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朱龙（广东省深圳科学高中）.思维在一题多解中发散 ——以一道数学题的多种解法为例[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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沈建梅（江苏省白蒲高级中学）.对2022届佛一模第21题的解法分析及背景探究[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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梁镇辉（广东省广州市第十六中学）.含参二元一次方程(组)有效教学的实践[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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李旺强，何少杰（甘肃省天水市清水县第六中学）.核心素养视域下高中数学课堂教学“容量”之度的把握[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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周建锋（华南师范大学附属中学）.挖掘横向联系 构建研究型课堂 ——以“椭圆及其标准方程”教学为例[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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姚羽（江苏省张家港市常青藤实验学校）.数学学思课堂的问题设计研究[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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张亚勇，刘晓勇（贵州师范大学；贵州师范大学；凯里学院）.对一道椭圆试题的解法探究[J].中学数学研究(广东),2022,第16期
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刘倩（华南师范大学数学科学学院）.三进制数码在数列题中的应用[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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林国红（广东省佛山市乐从中学）.传承经典 凸显本质 ——2022 年新高考Ⅰ卷第21 题的探究[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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唐洵（福建省福清第三中学）.构造函数比大小 泰勒公式显奇效 ——谈2022 高考中两个大小比较问题的函数构造以及命题思路[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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李波（四川省南充高级中学）.拓展延伸再反思 优化认知促发展 ——对2021 年新高考Ⅰ卷解析几何题的几点思考[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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周建锋（广州市华南师范大学附属中学）.2022 年新高考Ⅰ卷函数压轴题多角度解析[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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陈伟连（华南师范大学数学科学学院）.球内接n 棱锥体积之最值问题研究与教学启示[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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敬加义，余胜蓝，敬铠临（四川省绵阳市开元中学；英国纽卡斯尔大学自动化学院(NE17RU)）.通过分离直线确定参数的取值范围[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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刘海涛，李逸青（安徽省芜湖市第一中学；安徽省芜湖市弋江区延安学校）.谈数列求和的“一分为二”与“合二为一”[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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何重飞（广州市铁一中学）.直线过三角形“五心”的性质探究[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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高用（湖南省怀化市铁路第一中学）.从直观想象的视角研究不等式恒成立问题[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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赵毅，刘刚（北京市第十二中学）.对一道有关线段长为定值问题的探究[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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孙要强（广东省中山市第一中学）.立体几何中的动态问题[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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姜坤崇（山东省邹平双语学校）.圆锥曲线一类直线定向定点性质的完整结论[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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赵成海，张瑞（河北省秦皇岛市第一中学）.一道赛题的十种解法分析与推广[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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李寿珍，朱福胜（集美大学理学院）.对2022 年新高考Ⅰ卷第7 题的研究[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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冯锦强（广东省东莞市常平中学）.关于2022 年广东一模数学第20 题的探究[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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刘大鹏（辽宁省黑山县第一高级中学）.两道高考题的高等数学背景和推广研究[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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高继浩（四川省名山中学）.对圆锥曲线中一类定点定值问题的探究[J].中学数学研究(广东),2022,第15期
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