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郭敏，李蔚（凯里学院）.网络环境下高校英语混合式教学模式改革探究[J].现代英语,2022,第20期
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黎琰（凯里学院）.大数据时代高校英语教学改革策略探讨[J].现代英语,2022,第20期
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李悦（洛阳师范学院公共外语教研部）.产出导向法指导下融合课程思政的大学英语教学设计[J].现代英语,2022,第19期
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李杨（长春建筑学院）.建筑英语的翻译策略研究[J].现代英语,2022,第19期
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黎汝娴（贵州商学院）.“动态对等”视角下贵州传统美食介绍英译探究——以《我们贵州》一书为例[J].现代英语,2022,第19期
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朱浚源（吉林师范大学外国语学院）.翻译软件在英语学习中的应用与分析——一项基于吉林省某高校大学生的调查研究[J].现代英语,2022,第19期
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陈青蓝（新加坡国立大学）.图里翻译规范视角下白之英译《牡丹亭》探析[J].现代英语,2022,第19期
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张佳讯（吉林大学莱姆顿学院）.新文科背景下大学英语教学跨学科教学模式的探究[J].现代英语,2022,第19期
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周颖（内蒙古大学创业学院）.基于混合式教学的大学英语课程思政实施与创新[J].现代英语,2022,第19期
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宋慧莹，杜璇瑛（沈阳化工大学）.基于COCA语料库的英语近义词探究——以furnish, accommodate和feed为例[J].现代英语,2022,第19期
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郝佳（吉林化工学院）.中国英语构词特征研究[J].现代英语,2022,第19期
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王树洁，许玉婷（大连海事大学外国语学院）.词源学视角下英语名词的性、格、数[J].现代英语,2022,第19期
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谢楚蕙，胡安瑾（湖南工学院外国语学院）.构建新样态自主学习性班级——以商务英语阅读档案袋评价为干预[J].现代英语,2022,第19期
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严丹（广州工商学院）.“数智时代”应用型本科商务英语人才培养模式探究[J].现代英语,2022,第19期
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刘烨（齐鲁师范学院）.中国学者海外发表中的立场构建[J].现代英语,2022,第19期
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左妮黎（重庆移通学院）.新商科背景下专门用途英语混合式教学路径探索[J].现代英语,2022,第19期
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焦涟（南京艺术学院人文学院）.“互联网+”时代反思性教学理论在大学外语教学中的新应用[J].现代英语,2022,第19期
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郭真（郑州升达经贸管理学院）.OBE视域下民办高校商务英语听力教学中的互动策略研究[J].现代英语,2022,第19期
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郭金秀（湖北工程学院外国语学院）.新文科背景下英语专业ESP教材建设研究[J].现代英语,2022,第19期
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孙斌（江苏师范大学外国语学院）.任务型教学法在大学英语阅读中的应用研究[J].现代英语,2022,第19期
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何婷婷（昆明医科大学海源学院）.基于POA理论对医学生的学术英语写作教学实践研究[J].现代英语,2022,第19期
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李迺茜（广州南方学院）.产出导向法与对分课堂结合下的外语课程思政教学设计——以《英语视听说》课程为例[J].现代英语,2022,第19期
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李晓超（吉林师范大学博达学院）.基于网络资源平台的交互式英语翻译教学模式研究[J].现代英语,2022,第19期
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李九英（衡阳师范学院）.《红楼梦》霍克斯英译本翻译过程的社会学分析[J].现代英语,2022,第19期
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王善涛（南京理工大学外国语学院）.《西游记》文化负载词英译研究综述[J].现代英语,2022,第19期
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董洋萍（浙江理工大学科技与艺术学院）.《基础英语》课程思政建设路径探索[J].现代英语,2022,第19期
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闫楠楠（淮南师范学院外国语学院）.CLIL教学模式下商务英语课程思政实践研究——以《综合商务英语》为例[J].现代英语,2022,第19期
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