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郑彬彬（浙江省绍兴市柯桥区夏履镇中心小学）.徜徉于度量中追求角的度量本质——对“角的度量”的教学思考与实践[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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薛月乐1，孙国元1，池淑娟2（河北省沧州市东光县找王镇后屯小学；河北省沧州市东光县找王镇找王小学）.关于小学数学综合与实践第二类主题活动的探索与思考——以“身体上的尺子”暨二上《量一量,比一比》主题活动为例[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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张磊（北京市十一中关村科学城学校）.“认识角”的教学实践及思考[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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孙衣云（浙江省常山县教育局教研室）.对整体教学视角下的除法运算教学的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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方运加.小议“乘法与除法”[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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吴小妹（福建省南平市延平区西芹中心小学）.“小数的大小比较”教学随想[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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陈军涛（陕西省汉中市陕飞一小）.时间表示之误[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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崔英梅1，魏小兰2（北京教育学院数学与科学教育学院；北京市大兴区永华实验学校）.运用直观模型支架 促进意义结构化——以“乘法运算定律练习课”为例[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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方运加.追根循理撷新知[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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杨逸静（江苏省苏州市沧浪实验小学）.看·想·绘：指向几何直观水平提升的思考与实践[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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柴田田（上海市浦东新区特殊教育学校）.开展精细评估,提升数学教学质量——以生活数学“认识9”一课为例[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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李乐（广东省中山大学附属小学）.数学史融入数学教学的误区与教学建议[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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杨倩（辽宁省锦州市教师进修学院）.促进学生数学理解的教学实践探索[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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顾琴（新疆维吾尔自治区哈密市第二小学）.“鸣”之可有理——正反比例的关系式如何规范表现[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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王清梅（广西壮族自治区梧州市新兴小学）.注重整体设计,感悟运算的一致性——“分数乘法的再认识”教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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蒋敏霞（江苏省江阴市晨光实验小学）.避免游戏误区 追求教学实效[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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王莲旦（甘肃省甘谷县大像山镇南街小学）.如何理解“倍”不能作单位[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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年红梅（安徽省蚌埠市秀水实验学校）.从代数思想的渗透到认知方式的改变——“用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系”教学实践与思考[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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徐俊阳（江苏省泰州实验学校）.在解题分析中体悟科学思想[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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李从华（江苏省盱眙县实验小学）.对“借来还去”趣题练习指导的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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孟丹（北京市育英学校）.“摆珠子”的教学实践与反思[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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龚少青（云南省曲靖市麒麟区茨营镇中心学校）.特殊两位数乘法口算技巧解析[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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郭斌（浙江省湖州市织里镇漾西学校）.关注习题设计 渗透思想策略——以“三角形三边关系”为例[J].中小学数学(小学版),2023,第12期
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黄红成（江苏省扬州市江都区实验小学）.小学数学“图式推理”题的特征、价值及教学[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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李琰（安徽蚌埠市前进路第二小学）.“列表格”与“数量关系”——四年级上册“解决问题策略”教学的思考[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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张存方（云南省双柏县妥甸中心小学）.探讨农村小班化数学教学方法[J].中小学数学(小学版),2023,第11期
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