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马小为（陕西师范大学出版总社）.让创新点亮数学人的时代之眼——2021章建跃博士第九届学术研讨会开幕式发言[J].中学数学教学参考,2021,第32期
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殷玉波（河北省保定市第三中学）.解读2021年高考数学新高考卷Ⅰ[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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渠东剑（江苏省南京市秦淮区教师发展中心）.《中数参》一路伴我行[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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马小为（陕西师范大学出版总社）.珍惜生命中的贵人——罗增儒教授第六届教师专业发展高研班开幕式发言[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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张庆炎（安徽省淮南第四中学）.问题引领探究 知识自然生长——对《两角差的余弦公式》课例的点评[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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郑良（安徽省合肥市第四中学）.明确目标任务 体验探究过程——观《两角差的余弦公式》课例有感[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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张春杰（浙江省杭州学军中学）.课堂教学应该为提升学生的核心素养而设计——评课例《两角差的余弦公式》[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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孙林林（江苏省丰县中学）.让核心素养在课堂教学中“落地生根”——评《两角差的余弦公式》课例[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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罗增儒（陕西师范大学数学与统计学院）.“函数y=Asin（ωx+φ）”的课例与研修[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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张格波（江苏省南京市江宁高级中学）.为深刻理解而教:基于研究者的视角设计问题链[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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李兵（山东淄博实验中学）.高中数学“阅读与思考”栏目教学研究[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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杜海洋（陕西省旬邑县中学）.拓展教学视野 促进深度学习 提升核心素养——以“离散型随机变量及其分布列”第1课时为例[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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李炼1，唐文建2（贵州省印江土家族苗族自治县教育局教研室；贵州省铜仁市教育科学研究所）.基于深度学习的高中数学课堂教学方法探究——以“导数在研究函数单调性中的应用”为例[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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丁菁（南京师范大学附属中学）.打破惯性 从“新”出发——对苏教版新教材“概率”必修部分的思考[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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余建明1，方志勇1，曹凤山2（浙江省淳安中学；浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院）.降维思考升维解题 明修栈道暗度陈仓——一类立体几何问题翻折策略的研究[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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曹永生（广东省广州市第六中学）.基于TI手持技术的一类定点问题探究[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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程泽兵，秦红，史磊，李雷（广东省广州市增城中学）.由一道2021年高考题的错解引发的探究与思考[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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聂佑林（广东实验中学南海学校）.把握数学本质,重视化归渗透[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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李安（广东省佛山市三水区实验中学）.外接球问题的本源探究[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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高宇（北京市第十二中学）.将错就错,变废为宝——对“问题习题”的教学思考[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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梁永年（江苏省滨海中等专业学校；盐城市陆建名师工作室）.解析几何解题教学需讲究“慢”“导”“探”[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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廖湘楚（广东省广州中学）.运用反射变换解极值点偏移问题——以2021年高考数学新高考卷Ⅰ第22题为例[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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江民杰（江西省九江第一中学）.抓典例 探解法 究背景——以2021年高考数学全国乙卷理科第21题为例[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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孔志文1，王文英2（北京市朝阳外国语学校；北京市朝阳区教育研究中心）.2021年高考数学新高考卷Ⅰ第21题的溯源及探究[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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金磊1，吕建恒2（西安交通大学附属中学曲江校区；陕西省兴平市教育局教研室）.2021年全国高中数学联赛平面几何题的几种证法[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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林运来，林雯萍（厦门大学附属实验中学）.新时代我国数学教师专业发展研究回顾与展望——基于2016—2020年《复印报刊资料·高中数学教与学》转载论文的分析[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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王凯成（陕西省小学教师培训中心）.数字和乘以10n+1+2变换下的黑洞数[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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中学数学教学参考编辑部（中学数学教学参考编辑部）.本刊编辑部举办“基于核心素养的中学数学教学评价”征文大赛[J].中学数学教学参考,2021,第31期
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