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程如朋（浙江省舟山市绿城育华学校）.立足通法教学促进思维生长[J].中学数学教学参考,2023,第32期于芳民（山东省潍坊市教育科学研究院）.凸显课标思想聚焦核心素养[J].中学数学教学参考,2023,第32期刘慧杰，顿继安（北京师范大学附属实验中学；北京教育学院数学与科学教育学院）.项目式学习在新知教学中的应用[J].中学数学教学参考,2023,第32期高宇，梁舒婷（广东省深圳市海乐实验学校）.构建学习共同体,提升教学效率[J].中学数学教学参考,2023,第32期（陕西师范大学出版总社；中学数学教学参考编辑部）.好题·巧思·妙解·启迪——中学数学创新思维公益联盟“一题一课”视频征集大赛[J].中学数学教学参考,2023,第32期吕增锋（浙江省象山县第二中学）.“教、学、考一体化”助推数学解题教学的转型——以2023年高考数学全国卷Ⅰ为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期王伟，芮玉贵（江苏省南京市第一中学）.“求真课堂”是落实核心素养的关键途径——以“二项式定理”教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期李耀光（河南省洛阳市伊川县第一高中）.核心素养视角下的教学设计——以“基本不等式”教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期罗增儒（陕西师范大学数学与统计学院）.思路探求与过程反思[J].中学数学教学参考,2023,第31期高国圣（江苏省口岸中学）.对两道教材习题的变式探究[J].中学数学教学参考,2023,第31期刘功盛（广东省深圳市高级中学）.一道调研考试题的解法探究与反思[J].中学数学教学参考,2023,第31期郑良（安徽省合肥市第四中学）.通晓原理,明确方法,建构联系,优化过程——从一道立体几何试题的解法谈起[J].中学数学教学参考,2023,第31期曾志辉（广东省深圳市翠园中学）.解题教学应注重培养学生的数学思维品质——以“椭圆中一类直线斜率求和问题”为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期邰国祥¹，柏长胜²（安徽省宿城第一中学；安徽省合肥市第一中学）.系统性思维在解决多选题中的应用[J].中学数学教学参考,2023,第31期苏卫军（浙江省义乌中学）.落实三个“回归”,提升圆锥曲线复习的有效性——以“抛物线及其性质”复习课为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期张格波（江苏省南京市江宁高级中学）.依据大概念设计问题链,促进学习方式的转变——以“弧度制”教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期周志国（江苏省盱眙中学）.基于“四基”开展教学聚焦核心素养有效落实——以“三角函数的诱导公式”为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期吴松敏（浙江景宁中学）.“双新”背景下“古典概型”的教学设计[J].中学数学教学参考,2023,第31期渠东剑（江苏省南京市秦淮区教师发展中心；南京市高中数学渠东剑名师工作室）.高考数学复习教学的难度把握[J].中学数学教学参考,2023,第31期孙宏安（大连教育学院）.数学核心素养的发展道路（续）——从义务教育数学课程标准到普通高中数学课程标准[J].中学数学教学参考,2023,第31期吴浩（江苏省太仓市明德高级中学）.三种教材“平面向量的数量积”对比研究[J].中学数学教学参考,2023,第31期黄江林（重庆市第八中学校）.图中寻道自然生成发展素养——评课例“圆的切线与切点弦”[J].中学数学教学参考,2023,第31期刘文丽（广东省深圳市格致中学）.注重启发学生数学思维——点评“圆的切线与切点弦”课例[J].中学数学教学参考,2023,第31期张大春（江苏响水中学）.注重问题启发洞察内容本质——以正弦定理同课异构教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期祁甜，罗晓玲（云南省安宁中学）.反思运算,寻根究底,提升数学运算素养——以“对数的换底公式”的教学设计为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期曾辉（北京市海淀区教师进修学校附属实验学校）.多角度思考问题发展学生数学思维——评张志勇老师的课例[J].中学数学教学参考,2023,第31期罗湘军（江苏省南通第一中学）.一道教材习题的教学设计与思考[J].中学数学教学参考,2023,第31期吕建恒¹，朱通²（陕西省兴平市教研室；西北工业大学附属中学）.2023年全国高中数学联赛加试两道平面几何题的证明[J].中学数学教学参考,2023,第31期王秀彩（北京市朝阳外国语学校）.“纠错主题—结构完善课”的教学设计解读——以“数列的运算”为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期米秀旭（江苏省清江中学）.学科融合的数学建模资源开发——以“种群数量变化研究”为例[J].中学数学教学参考,2023,第31期首页上一页 4 5 6 7 8 下一页尾页共有37页，转到页

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