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本刊记者.“助学课堂”,学生立场——访山东省特级教师李玉玺[J].小学语文教学,2021,第36期
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廖雁（广东茂名市东湾学校）.确定本体性教学目标的策略探究[J].小学语文教学,2021,第35期
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陈朝玉（江苏南京市六合区程桥中心小学）.发现创造性复述“创造”的生发点[J].小学语文教学,2021,第35期
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黄金（浙江杭州市钱塘区新围小学）.思维可视化在微型小说教学中的运用——以六年级上册第四单元教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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黄华（安徽合肥市巢湖市光明小学）.适体而教，关注散文的“散文味”[J].小学语文教学,2021,第35期
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孙丽圈（福建厦门市集美区教师进修学校）.层级梳理 目标引领 练习优化——谈复述教学[J].小学语文教学,2021,第35期
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陈小青（浙江杭州市萧山区楼塔镇大同中心小学）.挖掘文本资源，提升学生的预测能力——以《总也倒不了的老屋》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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王欢（福建福州市群众路小学）.巧用“桌游”，指导学生阅读《西游记》[J].小学语文教学,2021,第35期
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郭伟（山西太原市迎泽区新西小学）.基于项目式学习的教学模式探讨——以《对韵歌》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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叶慕兰（广东广州市越秀区育才学校）.从“学知识”到“用知识”——阅读策略单元新探[J].小学语文教学,2021,第35期
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明建美（江苏南通市通州区兴东小学）.“三位一体”视域下整本书阅读的指导策略——以《西游记》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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黄雄华（广东韶关市浈江区教师发展中心）.中年级阅读策略教学浅析[J].小学语文教学,2021,第35期
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瞿春红（江苏启东市大洋港小学）.在探寻“美”中教学神话类课文[J].小学语文教学,2021,第35期
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黄菁婧（江西南昌市育新学校）.体验式阅读在小说教学中的运用[J].小学语文教学,2021,第35期
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程洪娣（江苏连云港市许庄小学）.分类“阅读链接”，指导学生深度学习[J].小学语文教学,2021,第35期
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陈波波（浙江东阳市实验小学）.紧扣人物支点，突破小说教学的瓶颈[J].小学语文教学,2021,第35期
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韩小英（江苏连云港市和安小学）.批注式阅读助推学生深度思考[J].小学语文教学,2021,第35期
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胡红霞（山东济南师范学校附属小学）.乐在生活 趣在红楼——《红楼春趣》教学设计[J].小学语文教学,2021,第35期
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李敏（安徽合肥市庐江县城北小学）.探析字源 巧学古诗——以《夜宿山寺》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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张翠琴（陕西汉中市宁强县阳平关镇中心小学）.一堂有趣灵动的识字课[J].小学语文教学,2021,第35期
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陈健（江苏扬州市育才小学）.古诗教学中“以诗解诗”教学法的运用——以《闻官军收河南河北》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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葛晓敏（江苏南京市白云园小学）.教学小古文四法[J].小学语文教学,2021,第35期
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魏宝芹（江苏扬州市宝应县望直港镇中心小学）.以《观潮》为例谈写景类课文的教学策略[J].小学语文教学,2021,第35期
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郑伟（浙江温州市永嘉县沙头镇中心小学）.体会课文主次安排 初步习得表达方法——以《北京的春节》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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宋亚利（山东枣庄市薛城区巨山街道新兴小学）.基于审美视角的散文教学方法探析[J].小学语文教学,2021,第35期
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邱鑫（广东信宜市怀乡镇金盈小学）.在教学中落实语言文字运用的策略[J].小学语文教学,2021,第35期
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还丽（江苏句容市宝华中心小学）.向名师学习课堂评价语[J].小学语文教学,2021,第35期
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