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丁丽（山东东营市胜利八分场小学）.闪亮的“萤火虫”——五（二）班的成长案例[J].小学语文教学,2021,第36期
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本刊记者.“助学课堂”,学生立场——访山东省特级教师李玉玺[J].小学语文教学,2021,第36期
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鲍宗武（浙江遂昌县实验小学）.精准把握价值取向 问题引领学生阅读——例谈革命传统教育类课文教学[J].小学语文教学,2021,第35期
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林启发（福建龙岩市上杭县城东小学）.由一堂课引发的思考[J].小学语文教学,2021,第35期
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顾绍艳（江苏连云港市和安小学）.长线习作：习作单元的教学实践[J].小学语文教学,2021,第35期
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田素梅（山东东营市实验小学）.低年级写话教学方法谈[J].小学语文教学,2021,第35期
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刘晓梅（安徽霍山县教学研究室）.“玩”得有趣 才能写得快乐——以三年级上册第八单元习作教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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崔传统（海南陵水县中山小学教研室）.准确把握习作讲评的“度”[J].小学语文教学,2021,第35期
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顾爱峰（江苏泰兴市老叶小学）.课堂微习作的操作要点[J].小学语文教学,2021,第35期
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胡红霞（山东济南师范学校附属小学）.乐在生活 趣在红楼——《红楼春趣》教学设计[J].小学语文教学,2021,第35期
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李敏（安徽合肥市庐江县城北小学）.探析字源 巧学古诗——以《夜宿山寺》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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张翠琴（陕西汉中市宁强县阳平关镇中心小学）.一堂有趣灵动的识字课[J].小学语文教学,2021,第35期
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陈健（江苏扬州市育才小学）.古诗教学中“以诗解诗”教学法的运用——以《闻官军收河南河北》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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葛晓敏（江苏南京市白云园小学）.教学小古文四法[J].小学语文教学,2021,第35期
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魏宝芹（江苏扬州市宝应县望直港镇中心小学）.以《观潮》为例谈写景类课文的教学策略[J].小学语文教学,2021,第35期
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郑伟（浙江温州市永嘉县沙头镇中心小学）.体会课文主次安排 初步习得表达方法——以《北京的春节》教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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宋亚利（山东枣庄市薛城区巨山街道新兴小学）.基于审美视角的散文教学方法探析[J].小学语文教学,2021,第35期
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邱鑫（广东信宜市怀乡镇金盈小学）.在教学中落实语言文字运用的策略[J].小学语文教学,2021,第35期
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还丽（江苏句容市宝华中心小学）.向名师学习课堂评价语[J].小学语文教学,2021,第35期
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肖生（辽宁锦州市义县白庙子小学）.巧用思维导图教学《王戎不取道旁李》[J].小学语文教学,2021,第35期
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姚建武（广东深圳市宝安区黄田小学）.故事，让教学更有魅力[J].小学语文教学,2021,第35期
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章文凤（江苏无锡师范附属小学）.由一道阅读题引发的思考[J].小学语文教学,2021,第35期
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韩华（江苏兴化市安丰中心小学）.依循认知规律，让续编故事更精彩[J].小学语文教学,2021,第35期
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巩源源（江苏丰县人民路小学）.教“活”解词之法 读“透”金秋时节——以三年级上册第二单元教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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廖雁（广东茂名市东湾学校）.确定本体性教学目标的策略探究[J].小学语文教学,2021,第35期
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陈朝玉（江苏南京市六合区程桥中心小学）.发现创造性复述“创造”的生发点[J].小学语文教学,2021,第35期
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