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包丽（江苏省南通市启秀中学）.“三学”视角下类比思想的教学应用——以几个教学片断为例[J].福建中学数学,2021,第5期
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董立伟（山西省太原市第三实验中学）.“回归教材”视角下求解导数压轴题的尝试[J].福建中学数学,2021,第5期
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侯雪花（福建省福州市第十六中学）.一道高三开学摸底考试压轴题的探究[J].福建中学数学,2021,第5期
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方斌瑛（福建省莆田第六中学）.例谈数形结合思想的妙用与重要性[J].福建中学数学,2021,第5期
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彭小明（江西省赣州市第一中学）.一道高考函数题的推广及其应用[J].福建中学数学,2021,第5期
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吕文彬（江西省上饶中学）.关注特殊值，巧解一类导数压轴题[J].福建中学数学,2021,第5期
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陈志刚（湖北省大冶市第一中学）.以多元最值为背景的填空题的解题策略[J].福建中学数学,2021,第5期
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朱兴德（浙江省杭州市萧山区第五高级中学）.运用数学思想方法构造数列“微观结构”[J].福建中学数学,2021,第5期
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陈德燕（福建省福州第一中学）.基于数学核心素养的数学建模案例教学[J].福建中学数学,2021,第5期
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季井先（上海市嘉定区中光高级中学）.一道竞赛题的解答与反思[J].福建中学数学,2021,第5期
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许沐英（福建省莆田第四中学）.浅谈球相接问题的求解策略[J].福建中学数学,2021,第4期
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雷石平（福建省厦门外国语学校）.立足教材，一题多解，回归本质[J].福建中学数学,2021,第4期
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黄林盛（广东省广州市真光中学）.剥茧抽丝现思路，拾阶而上寻源头——以2019年全国Ⅰ卷理科第21题为例[J].福建中学数学,2021,第4期
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曹彬（贵州省黔西第一中学）.圆锥曲线切线的相关命题及其尺规作图[J].福建中学数学,2021,第4期
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赵临龙1，张云云2，刘倩2（安康学院数学与统计学院；延安大学数学与信息科学学院）.抛物线的切线方程相关问题的统一认识及其应用[J].福建中学数学,2021,第4期
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曾庆国（福建省晋江市毓英中学）.例谈焦半径夹角公式和焦点弦性质的应用[J].福建中学数学,2021,第4期
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李桂英（福建省龙岩市高级中学）.巧借长方体速解立几小题[J].福建中学数学,2021,第4期
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李波波（四川省成都树德中学）.注重解题反思，培养思维能力[J].福建中学数学,2021,第4期
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张玮（浙江省杭州学军中学）.小议新教材视角下数学建模的课堂环节[J].福建中学数学,2021,第4期
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李华仙（广东外语外贸大学实验中学）.应用元认知体验策略，培养数学运算素养——以一道圆锥曲线题的教学为例[J].福建中学数学,2021,第4期
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高影，蒲锦泉（福建省莆田第一中学）.基于单元整体的教学设计——以“两角差的余弦公式”为例[J].福建中学数学,2021,第4期
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蒋昊（江苏省南通市小海中学）.着眼数学建模 提炼解题思路——从几何图形背景应用题谈高三复习教学[J].福建中学数学,2021,第4期
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李太新（浙江省安吉高级中学）.诗意盎然的课堂 韵味悠长的数学——浅析诗词在数学课堂中的妙用[J].福建中学数学,2021,第4期
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翁桂萍（福建省福州时代中学）.典例引路 变式助力 深度学习——以一道课本例题的拓展应用为例[J].福建中学数学,2021,第4期
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林再生1，郑为勤2（福建省大田县教师进修学校；福建省大田县第六中学）.优化让学促思 提升思维品质——以“为什么要证明”为例[J].福建中学数学,2021,第4期
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涂承煌，董涛（福建师范大学数学与信息学院）.例谈数列与函数互相转化在解题中的运用[J].福建中学数学,2021,第4期
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周洁（浙江省杭州学军中学）.回归概念——巧用最值定义解决一类含参问题[J].福建中学数学,2021,第4期
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