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陆丽丽（镇海蛟川书院）.关联图形 拨云见日 ——2021年宁波市数学中考第16题的解法与探究[J].中学教研(数学),2022,第1期
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姜卫东（扬州中学）.都是0惹的“祸” ——例析“0”和“0”在教学中的特殊作用[J].中学教研(数学),2022,第1期
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花奎，张晓飞（南京师范大学第二附属高级中学）.问题引领回归课本的变式教学 ——“椭圆的定义和标准方程”的高三复习教学及思考[J].中学教研(数学),2022,第1期
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陆志强（通州区平潮实验初级中学）.“深度学习”视域下的学程变构实践 ——以“怎样判定三角形相似”第一课时教学为例[J].中学教研(数学),2022,第1期
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郭利芳1，杨亢尔2（北仑明港高级中学；奉化教师进修学校）.基于真实情景的数学学科德育研究 ——以“停车距离问题”为例[J].中学教研(数学),2022,第1期
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方成勇（千岛湖初级中学）.育人为先轻负担 素养导向显思维 ——2021年浙江省杭州市数学中考试题评析[J].中学教研(数学),2022,第1期
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