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谷程鹏，陈武静，文伟（湖南工业大学理学院）.Mathematica交互式程序在高中物理教学的应用[J].物理通报,2022,第11期张琦超，林辉庆（杭州市余杭高级中学）.伽利略笛卡尔牛顿对发现牛顿第一定律的贡献[J].物理通报,2022,第11期洪颖，崔非凡（华南师范大学物理与电信工程学院）.近5年物理学科计算机辅助教学研究的文献综述[J].物理通报,2022,第11期李亭亭（张家港市乐余高级中学）.恒定输送功率下高低压输电定量对比实验改进[J].物理通报,2022,第11期曹煜轩，姜建刚（西北农林科技大学理学院）.抛物线型旋转轨道上珠子的运动问题[J].物理通报,2022,第11期方强¹，王长江²，张红洋³（江北高级中学；安徽师范大学物理与电子信息学院；陕西师范大学物理学与信息技术学院）.基于STEAM教育理念的“伪3D全息投影”项目化学习探索[J].物理通报,2022,第11期徐小林（吴江盛泽中学）.探究链式问题提升思维品质[J].物理通报,2022,第11期黄臻（安徽省歙县中学）.核心素养背景下的“霍尔效应”教学[J].物理通报,2022,第11期周佳（清华附中嘉兴实验高中）.巧用教材原题及衍生题探析“法拉第圆盘”类问题[J].物理通报,2022,第11期孙朝晖（宁波市北仑中学）.浅谈含容电路回路电阻理想化处理的正确性[J].物理通报,2022,第11期唐洋（上海市南洋模范中学）.基于学科现象有效表征的学科认知策略[J].物理通报,2022,第11期张菊（北京交通大学附属中学）.基于单元教学的物理思政元素挖掘——以“压强与浮力”的教学为例[J].物理通报,2022,第11期平贵生¹，曾秀花²（曲靖市民族中学；曲靖师范学院）.平抛运动的越障临界条件及应用[J].物理通报,2022,第11期潘海宁（东莞市东华高级中学）.思维型课堂视域下的逆向设计与策略实施——以人教版（新教材）“简谐振动的描述”备课为例[J].物理通报,2022,第11期王静静¹，何静²，杨艳艳¹，赵洪慧¹（中国人民大学附属中学分校；北大附中实验学校）.真实情景下任务驱动式教学的实践——以“物体的颜色”为例[J].物理通报,2022,第10期刘凌虹，贺梦冬，吴桂红，朱彦华（中南林业科技大学理学院）.新工科背景下大学物理全方位育人课程体系建设[J].物理通报,2022,第10期谢婉君，江瑶，汪鸿飞，姚关心（安徽师范大学物理与电子信息学院）.BOPPPS模式下的高中物理规律课堂教学设计——以“牛顿第三定律”为例[J].物理通报,2022,第10期赵荣霞，刘慧，贾天俊，伊厚会（滨州学院理学院）.新高考背景下大学物理先导课探索[J].物理通报,2022,第10期樊海霞（南京师范大学附属中学树人学校）.巧生契机融合发展——以美术与物理融合课程“陶印记”备课为例[J].物理通报,2022,第10期马晓波，林妹平，曹志杰（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.“课程思政”理念下大学物理课堂教学探究与实践——以多普勒效应为例[J].物理通报,2022,第10期李开玮¹，刘顺彭¹，赵亚运¹，张智明²（广东理工学院智能制造学院；广东理工学院大学物理实验中心）.拉普拉斯-龙格-楞次守恒量在天体运动中的应用[J].物理通报,2022,第10期赵慧芳，段美玲，张永梅，靳晶晶（中北大学理学院）.物理通识选修课在物理教学中的作用[J].物理通报,2022,第10期李雷，陶平，吴庆州，王涛（南京理工大学紫金学院）.基于线上线下混合式教学的大学物理教学探索——以南京理工大学紫金学院为例[J].物理通报,2022,第10期刘俊娟¹，魏增江²（河北师范大学附属民族学院；石家庄理工职业学院）.课程思政理念下“质点动量定理”教学探索与实践[J].物理通报,2022,第10期梁茂清（中山市黄圃镇中学）.智慧课堂在初中物理复习教学中的实践与思考——以复习“声现象”为例[J].物理通报,2022,第10期赵高，杜妮茜，高静敏，常清，唐亚楠，陈卫光（郑州师范学院物理与电子工程学院）.基于小球受控匀速下落的粘滞系数测量实验研究[J].物理通报,2022,第10期高佳利，彭荣荣，龚玲，王璠，孟睿英（南昌工学院教育学院）.大学物理课程对学生科学思维能力的培养[J].物理通报,2022,第10期苏萍，陶传义，周密（重庆理工大学理学院）.半导体物理与器件课程思政教育的探索与实践[J].物理通报,2022,第10期李泽朋，张小娟，张敬芳，耿伟鉴，武丽伟，杜明润（中国民航大学理学院）.物理实验“课程+行业”特色化课程思政实践[J].物理通报,2022,第10期陈翼翔（浙江传媒学院媒体工程学院）.大学物理一流课程思政微课设计探索与实践[J].物理通报,2022,第10期首页上一页 4 5 6 7 8 下一页尾页共有19页，转到页

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