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期刊文章列表

  • 袁晓萍1,陶文迪2(浙江省杭州市学军小学教育集团紫金港小学;北京明远教育书院实验小学).跨学科主题学习的进阶设计和实施[J].中小学管理,2023,第5期
  • 张鸿儒,王小莲(北京师范大学教育学部).跨学科主题学习之主题选择的“五项原则”[J].中小学管理,2023,第5期
  • 李俊堂1,钱玮2(广州大学教育学院;北京师范大学第二附属中学).跨学科主题学习的评价设计要点[J].中小学管理,2023,第5期
  • 江笑1,邢晓明2(北京师范大学教育学部;北京市三帆中学).跨学科主题学习任务设计的关键问题[J].中小学管理,2023,第5期
  • 王小平(浙江省教育厅教研室).跨学科主题学习教研的关键要素[J].中小学管理,2023,第5期
  • 褚宏启.彰显科学教育的多重价值[J].中小学管理,2023,第5期
  • 谭霞,吴欣歆(北京师范大学文学院).如何落实核心素养导向的考试命题?[J].中小学管理,2023,第5期
  • 洪明(中国青少年研究中心少年儿童研究所).探寻家校矛盾冲突的成因及其化解策略[J].中小学管理,2023,第5期
  • 庄坤(山东省莒南县第二小学).让教师找到生长的力量[J].中小学管理,2023,第5期
  • 柳小梅(江苏省南通市紫琅第一小学).为学生发展而评价:小学无纸笔测评的校本实践[J].中小学管理,2023,第5期
  • 叶奔(北京市石景山区第二实验学校).从“想明白”到“做到位”:中小学特色课程开发思与行[J].中小学管理,2023,第5期
  • 李烈(北京市正泽学校).追求理实相融的专业写作[J].中小学管理,2023,第5期
  • 汪正贵(山东省青岛中学).管理价值观之问(二):处置师生冲突,教师第一还是学生第一?[J].中小学管理,2023,第5期
  • 成尚荣.“活劳动”:让学生在劳动中学会思考与创造[J].中小学管理,2023,第5期
  • 王烽(中国教育科学研究院).科学教育也需要返璞归真[J].中小学管理,2023,第5期
  • 何二林1,向蓓莉2,郝汉3(上海大学国际教育学院;北京师范大学教育学部;湖南大学教育科学研究院).儒家民主视角下的中小学校长教学领导力研究[J].中小学管理,2023,第5期
  • 李峰华(江苏省苏州市吴江区七都小学).新时代乡村老学校的文化重塑[J].中小学管理,2023,第5期
  • 潘波1,杜树江2,翟士良3(北京服装学院;北京市学校基建后勤管理事务中心;北京市校办产业管理中心).用好“校服团标”:让优质校服点亮学生校园生活[J].中小学管理,2023,第5期
  • 蔡小雄(浙江省杭州第二中学).学校高质量发展的追求[J].中小学管理,2023,第5期
  • 贾嵘(山西省实验小学教育集团).由“术”到“人”:基于项目化学习的育人模式构建[J].中小学管理,2023,第5期
  • 郭华,袁媛(北京师范大学教育学部).跨学科主题学习的基本类型及实施要点[J].中小学管理,2023,第5期
  • 罗晓航1,聂兰2(成都大学师范学院;四川省成都市盐道街小学).以组织结构变革推动集团化办学高质量发展[J].中小学管理,2023,第4期
  • 李有毅(北京市第十二中学联合总校).构建“双螺旋”模式:高中生创新素养培养的校本探索[J].中小学管理,2023,第4期
  • 鲍传友,高爽(北京师范大学教育学部).关系重塑与结构再造:教育高质量发展背景下的学校组织结构变革[J].中小学管理,2023,第4期
  • 柴纯青(北京教育学院).网络组织与双元驱动:服务于学校变革的组织变革[J].中小学管理,2023,第4期
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