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梁贵芳（济南市莱芜实验中学）.“测定空气中氧气含量”实验探究[J].中学化学教学参考,2022,第20期
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张天媛（兰州市第四十八中学）.“空气成分实验”再探究[J].中学化学教学参考,2022,第20期
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潘丹丹（安庆市第一中学）.基于深度学习的校本课程教学——以“生活中重要的金属材料铝的性质及应用”为例[J].中学化学教学参考,2022,第20期
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蔡蓉，薛菲（沈阳市第一三四中学）.“双减”背景下校本课程的开发与应用——以《探索生活》为例[J].中学化学教学参考,2022,第20期
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张存岭（淄博第六中学）.数学模型在化学问题中的应用[J].中学化学教学参考,2022,第20期
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（中学化学教学参考编辑部）.欢迎订阅2023年《中学化学教学参考》[J].中学化学教学参考,2022,第20期
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刘祖孝1，黄娟2，吴军2（黔江区教育科学研究所；黔江新华中学校）.增进化学学科理解 提升课堂教学能力——以“pH的教学”为例[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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陈潇潇（北京师范大学未来教育学院；中山市中山纪念中学）.基于科技史的微项目教学设计——以“合成氨反应的调控”为例[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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叶兰1，王丹2，黄恭福3，陈桂英4（长沙市雨花区教育科学研究所；长沙市雨花区井湾子中学；湖南省教育科学研究院；张家界市教育科学研究院）.促进化学观念建构的单元教学设计——以“物质构成的奥秘”为例[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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廖蒙蒙1，张克龙2（平阳中学；瑞安市教育发展研究院）.多维·多层·多元：高中化学必修与选择性必修衔接教学策略——以“原子结构”为例[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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李周平（首都师范大学附属滨州中学；滨州市滨城区东城中学）.铜与硝酸银溶液反应实验的改进[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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武衍杰，梁弘文（福建省厦门第一中学）.例谈基于化学学科理解的习题教学[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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陈进前1，杨念锋2（杭州市基础教育研究室；义乌市教育研修院）.凸显创造物质特征 揭示化学价值意义——《有机化学基础》教学的一项基本任务[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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章豪（池州市第二中学）.浅谈新教材中的“科学史话”[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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朱成东1,2，武学良3，徐泓4（安徽省教育科学研究院；合肥市第六中学；合肥市海顿学校；安徽省宣城市教育体育局教研室）.在“水的净化”教学中发挥实验技能的素养功能[J].中学化学教学参考,2022,第19期
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