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蔡小燕（如皋市安定小学）.大单元背景下学习任务群的建构与实施策略——以革命文化主题为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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陈婷（南京市游府西街小学溧水分校）.基于单元主题的小学语文教学优化策略研究——以统编教材六年级下册第二单元为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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张敏（深圳市盐田区田心小学）.运用阅读策略 助力语文学习[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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姚永胜（南京市伯乐中学）.《谁是最可爱的人》三层级解读及教学设计[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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陈翌恋（常州市钟楼实验小学）.发展提升思维素养 促进单元整体教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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姚颖（哈尔滨市铁岭小学校）.校本文化融入小学语文课程路径探析——以哈尔滨市铁岭小学为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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张丽丽（宿州市雪枫小学）.童心童趣 童年表达——对小学原创作文教学的思考[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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蔡文琴（杭州市余杭区闲林和睦小学）.四随进阶：劳动教育融入小学中段“微写作”的实践探究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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于漪.人民教育家于漪为我社题词[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第9期
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刘颖，徐鑫（辽宁师范大学文学院）.基于课程思政的应用语言学课程教学改革与实践——以汉语国际教育专业为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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陶群，王芳（常德职业技术学院）.“故事教学法”在大学语文中的育人路径研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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刘扬（合肥滨湖寿春中学）.核心素养理念下的高中语文写作教学策略探究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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王丽丽（广州空港实验中学）.基于核心素养的高中语文大单元教学策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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刘云义（南宁市第二十六中学五象校区）.漫谈“文学阅读与写作”学习任务群的教学策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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杨颖蕾（张家港高级中学）.“活动体验式”写作模式在高中语文写作教学中的应用探究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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骆海燕1，丁柳序2（绍兴市蕺山小学；台州市路桥区螺洋街道中心小学）.以真实问题培养创新思维——语文新课标中跨学科学习内容解析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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吴昊晟（张家港市徐市小学）.放飞学生想象，激发创作潜能——小学语文想象类作文教学策略研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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朱凤（睢宁县实验小学）.微写作训练在小学语文写作教学中的应用[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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贾洪华（金华市李渔小学）.双测循环：小学低段语文课堂作业精准设计与实施[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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梁朋（萧县王寨镇王集小学）.用好故事资源，助力古诗词深度教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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张俊（徐州市大马路小学校）.小学文言文思维教学策略探究——以《王戎不取道旁李》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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林上好（泰顺县三魁镇中心小学）.细化素养要素 增强文化自信——文化自信素养的课堂实施路径[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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马海荣（沛县汉兴小学）.单元整体教学的五个步骤——对小学语文单元整体教学的思考[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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李昕（郑州外国语学校）.巧用词语成经典——谈《荷塘月色》中的“用词”艺术[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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王丽君1，张程文2（武威第十二中学；武威市凉州区皇台九年制学校）.新课程背景下古诗词作业设计的策略研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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达志和（深圳市格睿特高中）.关于学术性著作的整本书阅读——以《乡土中国》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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谭万（重庆市铜梁中学校）.小说中物象的作用——以《哦，香雪》中的铅笔盒为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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宋福喜（清水县秦亭镇中学）.初中语文精读课文阅读教学探究——以统编教材《老王》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第8期
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