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李素娥（福建省光泽县实验小学）.依托目标运用策略 有效落实语文要素[J].新课程导学,2021,第33期
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徐玉萍（江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学）.着眼要素,用足教材,让语文课堂焕发思维活力[J].新课程导学,2021,第33期
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邓小青，张妮妮.发展红色旅游及红色研学旅行 助力乡村振兴和革命老区振兴发展[J].新课程导学,2021,第33期
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皮昆1，杨余辉2（新疆师范大学地理科学与旅游学院；新疆研学旅行研究中心）.基于项目式学习的研学旅行课程设计——以哈熊沟沿线研学活动为例[J].新课程导学,2021,第33期
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吴桂青（广西壮族自治区百色市田林县初级中学）.信息技术支持下的初中物理翻转课堂教学路径研究[J].新课程导学,2021,第33期
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蔡慧卿（福建省莆田市涵江区第二实验小学）.浅谈提高小学生课外阅读能力的有效策略[J].新课程导学,2021,第33期
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薛琴（江苏省宜兴市高塍实验小学）.关注学生探究过程 构建高效科学课堂[J].新课程导学,2021,第33期
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邬燕敏（江苏省张家港市南沙中学）.高效读书技法探析——论培根《谈读书》中的阅读技巧[J].新课程导学,2021,第33期
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庄园（江苏省常州市勤业小学）.突破局限，回归生活——以《故宫博物院》为例的非连续性文本阅读教学策略研究[J].新课程导学,2021,第33期
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叶新娣（广东省广州市从化区太平镇信诚木棉小学）.“爱种子”教学模式在小学语文教学中的应用[J].新课程导学,2021,第33期
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张国权（甘肃省白银市平川区乐雅学校）.开展数学操作，促进深度学习[J].新课程导学,2021,第33期
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郑华玉（福建省德化第八中学）.构建“读思言”模式，促进初中英语深层阅读教学——以仁爱版九年级Unit 1 Topic 1 Section C为例[J].新课程导学,2021,第33期
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张露晴（南京师范大学苏州实验学校）.深度学习导向下的小学低年级英语绘本教学[J].新课程导学,2021,第33期
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吴双明（江苏省南通市海门区正余初级中学）.用心经营 预约精彩——浅谈对美术课堂即时评价的几点认识[J].新课程导学,2021,第33期
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王露（江苏省如皋市吴窑镇江中小学）.小学美术课堂中传统文化的渗透思考[J].新课程导学,2021,第33期
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蒋易沛（江苏省苏州工业园区景城学校）.POA驱动场景设计指导下的初中英语教学策略研究[J].新课程导学,2021,第33期
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史柳明（江苏省南京市六合区新集中学）.浅谈语文课堂中的阅读教学[J].新课程导学,2021,第33期
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沈珍康（江苏省南通中学附属实验学校）.初中地理实践活动教学研究[J].新课程导学,2021,第33期
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池小英（福建省大田县铭栋中学）.浅谈初中名著教学的策略[J].新课程导学,2021,第33期
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郭少敏1，王平心2（江苏省镇江市江南学校；江苏科技大学）.例谈初中数学试卷讲评课有效性策略——以苏科版八年级上册期中考试试卷讲评课为例[J].新课程导学,2021,第32期
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徐丽莉（福建省德化第五中学）.新媒体视阈下网络互动微作文教学探究——以统编版九年级上册第六单元为例[J].新课程导学,2021,第32期
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伍雪婷（江苏省南京市雨花台区实验小学善水湾分校）.聚焦知识点 统整学科教学——以融合课《种子的旅行》为例[J].新课程导学,2021,第32期
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晋萍（江苏省南京市文靖东路小学）.成长型思维学习挑战单的设计与思考——以统编版语文四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例[J].新课程导学,2021,第32期
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董琪（江苏省南京市金陵中学龙湖分校）.浅谈小学低年级学生数学思维能力的培养——以“找规律”教学为例[J].新课程导学,2021,第32期
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陈艳（江苏省苏州市高新区第一初级中学校）.素养视角下PBL应用于化学教学的实践与反思——以“合成氨工艺条件的优化”为例[J].新课程导学,2021,第32期
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唐玲（江苏省南京市第二十七初级中学）.《孙权劝学》文言词语解释教学案例[J].新课程导学,2021,第32期
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丁灵丽（江苏省南京东山外国语学校）.“生态系统的能量流动”一轮复习[J].新课程导学,2021,第32期
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钟智强（广东省广州市越秀区教育发展研究院）.小学信息技术教材处理策略探究——以广州市小学信息技术教材为例[J].新课程导学,2021,第32期
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张文文（江苏省南京师范大学附属中学江宁分校）.通用技术课程中表现性评价的实施——以“我在淘宝商城”为例[J].新课程导学,2021,第32期
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