-
王泽华，金美月（辽宁师范大学数学学院）.我国近十年高中数学建模教学研究综述[J].新课程导学,2022,第31期
-
朱佳香（福建省龙溪师范学校附属小学龙文分校）.基于核心问题的小学数学课堂教学的实践研究[J].新课程导学,2022,第31期
-
汤勇（福建省顺昌县第一中学）.高中物理力学问题的解题技巧[J].新课程导学,2022,第31期
-
梁艳（江苏省南通市朝晖小学）.统编版教科书语文要素的落实问题和纠偏[J].新课程导学,2022,第31期
-
黎进（湖南科技大学马克思主义学院）.湖南红色资源融入中学思政课的策略研究[J].新课程导学,2022,第31期
-
魏明红（福建省福州市仓山小学）.用“新课标”点亮课堂，用“双减”塑造未来——新课标背景下的小学语文“双减”课堂构建[J].新课程导学,2022,第31期
-
张继宏（甘肃省平凉市泾川县第三小学）.浅谈实施有效“随堂练笔”的策略[J].新课程导学,2022,第31期
-
林喜彩（福建省泉州市泉港区第三实验小学）.基于小学语文整本书阅读的微写作教学策略研究[J].新课程导学,2022,第31期
-
壬仕群（贵州省毕节市金沙县安洛苗族彝族满族乡宋坪小学）.小学科学探究性学习的价值与实施策略[J].新课程导学,2022,第31期
-
牛文鑫1，叶知飞2，肖艳婷3，李绪稳4（重庆市北碚区两江名居第一小学；山东省济南市历下区科苑小学；福建省石狮市教师进修学校附属小学；西藏民族大学体育学院）.体育教学与生命质量的共通性分析[J].新课程导学,2022,第31期
-
李嘉鑫（浙江省杭州市保俶塔申花实验学校）.基于“五大作业问题”的小学英语作业的创新实践[J].新课程导学,2022,第30期
-
王国魁（西南大学东方实验中学）.思维导图融入道德与法治教学价值研究[J].新课程导学,2022,第30期
-
刘颖婷（江苏省常州市博爱小学）.在“数”的过程体会“小数”的意义—“小数的意义”教学片段与思考[J].新课程导学,2022,第30期
-
凌斌（浙江省衢州市实验学校教育集团锦溪校区）.例谈“说”图教学策略运用[J].新课程导学,2022,第30期
-
余守星（福建省福州市船政小学）.小学数学乘法分配律学习进阶研究[J].新课程导学,2022,第30期
-
徐建琴（江苏省南通市如皋市下原镇下原初级中学）.浅谈初中语文教科书中现代文的多重价值[J].新课程导学,2022,第30期
-
赵岚（江苏省苏州市吴中区胥口中学）.基于主题意义的初中英语单元复习课教学实践——以译林英语八年级上册Unit2Schoollife为例[J].新课程导学,2022,第30期
-
姜春蕊（吉林师范大学）.初中语文古典诗词情感教育路径研究[J].新课程导学,2022,第30期
-
邓小青.梯云村落，晒秋人家——用绚烂色调谱写秋意之诗[J].新课程导学,2022,第30期
-
邓小青.走进“那”文化·回归稻香梦·聆听丰收声——2022年顶蛳山田园风光区秋季研学活动[J].新课程导学,2022,第30期
-
王宝霞（甘肃省平凉市崆峒区花所镇中心小学）.基于生活情境的小学英语深度学习实施路径[J].新课程导学,2022,第30期
-
王淑珍（福建省莆田市秀屿区东峤前沁逸夫小学）.主问题引领下的小学数学深度学习探究——以人教版三年级下册“小数的初步认识”为例[J].新课程导学,2022,第30期
-
沈海霞（江苏省苏州市吴江区桃源小学）.“智造”《家长必读》，赋能家庭教育[J].新课程导学,2022,第30期
-
俞紫玉（江苏省南通市海门区新教育小学）.“双减”背景下小学英语作业设计创新与实践[J].新课程导学,2022,第30期
-
张晓青（江苏省南通市通州区南山湖小学）.基于深度学习的小学英语课堂教学实践[J].新课程导学,2022,第30期
-
吴诗召（福建省福鼎市茂华学校）.唯技术至上的“多快好省”使语文教学南辕北辙——对信息化背景下语文教学模式的思考[J].新课程导学,2022,第30期
-
王丹（江苏省苏州工业园区翰林小学）.基于SPBL的小学数学创新作业设计探析[J].新课程导学,2022,第30期
-
邱永康（江苏省南通市通州区青少年宫）.浅谈第二学段想象类习作需要关注的维度[J].新课程导学,2022,第30期
-
刘红艳（广东省广州市泰安中学）.聚焦思维品质培养的英语读后活动设计探究[J].新课程导学,2022,第30期
|