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高艳茹（宁夏回族自治区银川市唐徕中学南校区）.SOLO分类理论下的初中英语单元作业设计策略研究[J].新课程导学,2023,第30期
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李赟（江苏省常州市金坛区建昌小学）.基于科学新课标理念的装置开发与探究实验运用——以六年级下册《各种各样的能量》教学为例[J].新课程导学,2023,第30期
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王晓燕（福建省厦门市集美区宁宝小学）.深度学习视角下小学生数学高阶思维培养策略[J].新课程导学,2023,第30期
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王尹彤（沈阳师范大学）.基于“活动”主角地位探析义务教育阶段课后服务的困境与对策[J].新课程导学,2023,第30期
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邵红（江苏省南京市临江高级中学）.语篇连贯与衔接理论在“七选五”专项阅读教学中的运用[J].新课程导学,2023,第30期
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张庭跃（贵州省毕节市中小学示范性综合实践活动中心）.问题链在高中美术教学中的应用策略[J].新课程导学,2023,第30期
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王芸（浙江省杭州市明珠实验学校）.大概念教学视域下指向语用的初中英语阅读设计与实践——以人教版七年级下册Unit 4阅读课为例[J].新课程导学,2023,第30期
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檀闯（广西壮族自治区浦北县第四中学）.初中物理逆向教学设计方法[J].新课程导学,2023,第30期
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陈嗣荣，冯敬益（广东省广州市信息技术职业学校）.人工智能背景下中国教师教育数字化转型路径研究[J].新课程导学,2023,第30期
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刘诗凤（贵州省大方县双山镇沙子小学）.小学语文教学中实施深度教学的策略[J].新课程导学,2023,第30期
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任芳（山东省枣庄市薛城区黄河路小学）.基于学力培养的四维一体大单元整体教学有效性研究——以青岛版小学数学“完美的图形——圆”为例[J].新课程导学,2023,第30期
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苏阳（安徽省马鞍山市第二中学郑蒲港分校）.地理教学数字资源建设与应用研究[J].新课程导学,2023,第30期
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许丹丹（福建省福清市宏路中学）.基于“语文学习任务群”的初中语文单元教学研究[J].新课程导学,2023,第30期
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黄河1，李颖2（贵州师范大学教育学院；华东师范大学附属贵阳学校）.小学课堂教学实践中新型家校合作关系的优化策略研究[J].新课程导学,2023,第30期
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魏欣怡，吴华（辽宁师范大学数学学院）.基于深度学习的初中数学项目式学习[J].新课程导学,2023,第30期
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元如英（福建省光泽县鸾凤中心小学）.小学语文思辨性阅读与表达的应用策略[J].新课程导学,2023,第30期
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谢飞1，金儒成2,3，何红1（贵州师范大学地理与环境科学学院；陕西师范大学教育学部；贵州师范大学附属中学）.基于OBE理念的高中地理研学线路设计——以思雅河为例[J].新课程导学,2023,第30期
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祁旺福（甘肃省临夏市建国小学）.思维导图与串讲在小学数学低段单元复习中的应用——以人教版数学二年级下册《万以内数的认识》为例[J].新课程导学,2023,第30期
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李建军（贵州省毕节市民族中学）.基于深度学习的高中诗歌翻转课堂教学策略[J].新课程导学,2023,第30期
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吴雪梅，韦启卫（黔南民族师范学院外国语学院）.课程思政视域下新人教版高中英语教材文化内容评价探究[J].新课程导学,2023,第30期
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曾佳（江苏省南京市东山小学）.关键问题助力教、学、评一致性的达成——以苏教版五年级上册“小数的加减法”一课为例[J].新课程导学,2023,第30期
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（铜仁市融媒体中心）.玉屏侗族自治县郭家湾村——农旅融合托起“田园梦”[J].新课程导学,2023,第30期
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（温岭市大溪小学）.寻秋天足迹·享秋意时光——大溪小学鸿溪少年秋季研学活动[J].新课程导学,2023,第30期
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卢晓艳（福建省永定第一中学）.例谈基于大观念下的高中英语单元整体教学设计[J].新课程导学,2023,第29期
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赵玉梅（江苏省南通高新区小学）.“三会”视角下的数学故事课程建设[J].新课程导学,2023,第29期
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王金珠（福建省三明市沙县区翠绿小学）.小学数学教学中数轴模型建构与应用研究[J].新课程导学,2023,第29期
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吴祖发（贵州省岑巩县第一中学）.优化数学建模教学，落实核心素养培养[J].新课程导学,2023,第29期
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逯茜茸，常国良（黑龙江大学教育科学研究院）.形成性评价在高中英语语法教学中的应用[J].新课程导学,2023,第29期
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张璞（山东省枣庄市实验学校）.平安大校园建设视域下家校的沟通[J].新课程导学,2023,第29期
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