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《中小学德育》杂志社（《中小学德育》杂志社）.“封面人物”征稿启事[J].中小学德育,2021,第9期
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于燕（惠东县高级中学）.从知识习得走向价值引领 ——将党史教育融入高中语文教学的思考[J].中小学德育,2021,第8期
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戴慧（常州市教育科学研究院）.简论道德与法治学科关键能力及培养策略[J].中小学德育,2021,第8期
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余勇（华南师范大学教育科学学院；广西师范大学教育学部）.人的异化与复归：中学生网络德育“人学空场”问题探微①[J].中小学德育,2021,第8期
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陈秋兰1,2，刘世苓3（华南师范大学教育科学学院；广州市教育局师资工作处；荔湾区教育发展研究院）.中小学班主任学习力调查及提振策略分析① ——以广东省为例[J].中小学德育,2021,第8期
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林间开1，喻承甫2（广州市执信中学；广州大学教育学院）.家庭、同伴和学校因素影响高中生感恩的路径及其教育启示[J].中小学德育,2021,第8期
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孙刘华（盐城开发区实验学校；江苏省骨干教师培育站；江苏省网络名师工作室；江苏省道德与法治课程基地）.基于学生立场的教育求索[J].中小学德育,2021,第8期
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甄眉舒（香港田家炳基金会）.优良家风的教育意涵及其实现 ——以田家炳先生节粮家风为例[J].中小学德育,2021,第8期
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邹红（重庆市江北区玉带山小学）.基于学科育人的小学作业减负实践① ——以重庆市江北区玉带山小学为例[J].中小学德育,2021,第8期
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冉亚辉（重庆师范大学中国德育研究中心；重庆师范大学教育科学学院）.习近平总书记法治教育重要论述的理论内涵及其德育启示①[J].中小学德育,2021,第8期
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王华（浙江省桐乡第二中学）.用“红船精神”引领高中生成长 ——党史学习教育活动的校本实践[J].中小学德育,2021,第8期
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梁建华，劳颖明（南宁市凤翔路小学）.少年彬彬 君子谦谦 ——传统文化课程建设的探索实践[J].中小学德育,2021,第8期
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邱文英（广州市从化区流溪中学）.传承红色基因的校本课程建构① ——以流溪中学为例[J].中小学德育,2021,第8期
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吴叶（常州市新北区泰山小学）.儿童立场让党史走进童心 ——道德与法治和班会课的整合实践思考[J].中小学德育,2021,第8期
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张晓华（苏州工业园区景城学校）.永远保持发芽的心情[J].中小学德育,2021,第8期
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徐向阳.家庭作业的教育审思[J].中小学德育,2021,第8期
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庞军伟（苏州大学教育学院）.失序与重构：新时代家校生态下的家庭作业[J].中小学德育,2021,第8期
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朱国璋（广州市华侨中学）.人的解放：全媒体时代的学校德育价值意蕴与实践理路[J].中小学德育,2021,第8期
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杨敏佳（海盐县于城小学）.党史项目化学习路径探究 ——“童心向党”校本课程的跨学科尝试[J].中小学德育,2021,第8期
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韩智明1，孙必武2（广州大学附属中学；新邵县巨口铺镇五星小学）.不期而至的教育幸福[J].中小学德育,2021,第8期
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冯林军（平湖市实验小学教育集团）.“四史教育”策略初探 ——“百年追梦 复兴中华”单元教学与德育活动的融合探索[J].中小学德育,2021,第8期
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