-
曾莲娟，林钦（福建师范大学物理与能源学院）.“开口浮沉子原理”的任务驱动式教学[J].中学理科园地,2022,第2期
-
傅倩茹（厦门第六中学）.核心素养下模型思想在初一数学应用题中的应用[J].中学理科园地,2022,第2期
-
张昌华（福安市赛岐中学）.数字显示液体压强计的设计及教学应用[J].中学理科园地,2022,第2期
-
刘玉树（莆田第四中学）.新高考评价体系下高考物理试题情境的创设研究[J].中学理科园地,2022,第2期
-
潘海芳（厦门双十中学）.深度学习视域下的高三生物复习例谈[J].中学理科园地,2022,第2期
-
李瑜（建阳第一中学）.分析变化 服务教学——从2021届高考备考及试题变化看物理教学的把握[J].中学理科园地,2022,第2期
-
张晓璇，陈志华，林秀敏（福建师范大学物理与能源学院）.导学案模式下基于STAD理念的合作型物理课堂初探——以“匀变速直线运动”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
顾燕萍，周丽萍（苏州大学物理科学与技术学院）.基于认知负荷理论的物理教学策略——以“牛顿第二定律”的教学为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
肖祥清1，罗华权2（尤溪第一中学；三明市第二中学）.基于模型建构视角的高中物理教学设计比较研究——以“探究连接体问题”教学设计为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
邓福涛（深圳横岗高级中学）.基于实际教学条件的实验教学改进——以“氯气的制取及性质实验”的组合研究[J].中学理科园地,2022,第2期
-
张静，朱巧萍（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.SOLO理论视域下的中美教材习题对比研究——以“机械能守恒定律”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
吴灿铭，陈文峰，李秀燕（闽南师范大学物理与信息工程学院）.在高中物理课堂中融入课程思政的教学设计——以“万有引力定律的应用”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
李佳妮，杨晓梅（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.中美两版高中物理教材对比研究——以“自由落体运动”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
陈华琴（莆田市荔城区教师进修学校）.巧设问题拓展 促进深度学习——以“一道2021年八省联考物理试题教学”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
陈森（莆田第九中学）.融合科技项目 发挥习题课育人功能——以“连接体模型习题课”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
朱祖勇，吴良才，郑冰海（晋江市中小学生劳动技术教育基地）.生态园建设中劳动教育资源挖掘与应用——以“晋江市中小学生劳动技术教育基地”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
李晓莹，黄树清（福建师范大学物理与能源学院）.发现式教学在物理磁学教学中的应用——以“安培力”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
袁红霞（厦门第六中学）.推动“五育融合”的课堂教学实践——以“燃烧和灭火”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
许沐英（莆田第四中学）.基于核心素养的问题情境教学实践——以“椭圆的定义及其标准方程”为例[J].中学理科园地,2022,第2期
-
程雅琳，黄树清（福建师范大学物理与能源学院）.基于SOLO理论的高一物理问题式教学研究[J].中学理科园地,2022,第2期
-
李思敏，朱巧萍（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.融入研学旅行课程模式 探索高中物理教学改革[J].中学理科园地,2022,第2期
-
翁其松1，林龙2（福清市教师进修学校；福清第一中学）.基于高阶思维视域下初中物理教学的“问题串”设计[J].中学理科园地,2022,第2期
-
黄梅花（莆田第二十五中学）.构建思维导图 提升中学生物理核心素养[J].中学理科园地,2022,第2期
-
陈宇，黄树清（福建师范大学物理与能源学院）.例谈方程思想在初中物理问题中的应用[J].中学理科园地,2022,第2期
-
郭小蔚（龙岩初级中学）.微课助力直观解惑几何动态问题[J].中学理科园地,2022,第2期
-
方文川（漳州第一中学）.基于“读思达”教学法的高三电学实验二轮复习[J].中学理科园地,2022,第2期
-
黄李炮（仙游第一中学）.高中物理发现教学情境的创设策略[J].中学理科园地,2022,第2期
-
李霞，叶晴莹，苏超，陈水源（福建师范大学物理与能源学院）.情境化教学背景下的天体运动物理模型教学探析[J].中学理科园地,2022,第2期
-
胡钦（诏安县四都中学）.浅议如何在高中物理课堂中实施问题教学[J].中学理科园地,2022,第2期
-
林晓坤（罗源第一中学）.电场学习中的困难成因及解决策略探讨[J].中学理科园地,2022,第2期
|