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程华伟.新媒体技术下的高校思想政治理论课教学体系构建[J].中国电化教育,2022,第7期
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于颖1，谢仕兴2，于兴华3（曲阜师范大学传媒学院；曲阜师范大学音乐学院；威海市羊亭学校）.青少年数字素养培养的必由之路：问题解决[J].中国电化教育,2022,第6期
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高琳琳1，解月光1，张琢2（东北师范大学信息科学与技术学院；教育部数字化学习支撑技术工程研究中心）.智慧课堂视域下高阶思维发展的干预策略体系研究[J].中国电化教育,2022,第6期
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苗逢春（北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程实验室；联合国教科文组织总部）.教育人工智能伦理的解析与治理 ——《人工智能伦理问题建议书》的教育解读[J].中国电化教育,2022,第6期
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徐莉1，肖斌2（河北师范大学河北省中小学教师继续教育中心；2.河北师范大学教育学院）.新时代终身教育的理性遵循与价值诉求[J].中国电化教育,2022,第6期
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张学波1，林书兵2，朱莹3（华南师范大学教育信息技术学院；北京师范大学人文和社会科学高等研究院；华南师范大学脑认知与教育科学教育部重点实验室）.从心理干预到能力构建：教师数据素养培育的系统框架与实践机制[J].中国电化教育,2022,第6期
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赵志群，高帆（北京师范大学教育学部）.职业院校学生职业能力发展现状及其影响因素 * ——五类制造业专业基于COMET测评数据的分析[J].中国电化教育,2022,第6期
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胡钦太1,2，杨伟杰2，凌小兰2（广东工业大学新工科教育研究中心；华南师范大学教育信息技术学院）.构建“互联网+”教育新生态，推动乡村基础教育高质量发展 * ——广东“爱种子”项目的探索与实践[J].中国电化教育,2022,第6期
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徐鹏，孙颖（东北师范大学传媒科学学院(新闻学院)）.基于在线课程质量标准的教师在线教学能力模型构建及其提升路径[J].中国电化教育,2022,第6期
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蒋立兵1，毛齐明2（华中师范大学终身教育研究所；2.华中师范大学教育学院）.实践场域中智力资源引领下县域教师专业能力协同发展研究[J].中国电化教育,2022,第6期
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郝祥军，顾小清（华东师范大学教育信息技术学系）.技术促进课程创新：如何走向教育公平[J].中国电化教育,2022,第6期
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李昕，荆永君（沈阳师范大学教育技术学院）.教师在线学习结果的混合预测研究[J].中国电化教育,2022,第6期
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陈亮（陕西师范大学教育学部）.铸魂育人：学科高质量发展的价值旨归[J].中国电化教育,2022,第6期
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朱文利（四川音乐学院）.“新文科”视域下ESP专业建设与创新 ——以四川音乐学院音乐英语教学改革为例[J].中国电化教育,2022,第6期
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李森（海南师范大学教育学院）.新时代教师教育学科高质量发展的理性定位与实现路径[J].中国电化教育,2022,第6期
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