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龙诺春（广东白云学院电气与信息工程学院）.课程思政理念下的“Linux操作系统”课程教学研究与实践[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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曹一鹏，潘琢金，吴昊，毛艳娥（沈阳航空航天大学计算机学院）.课程思政视角下的“单片微型计算机原理及应用”课程教学探索与实践研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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陈龙（重庆理工大学电气与电子工程学院）.基于课程思政理念的“电路原理”课程教学案例设计研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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刘海春，翁晓光（南京航空航天大学自动化学院）.“电工与电子技术”课程思政教学研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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万聪，付宏鹏（东北大学秦皇岛分校）.目标导向的工科研究生课程思政建设路径探索 ——以“大数据思维与分析”课程为例[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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于瀛（中国传媒大学信息与通信工程学院）.“计算机视觉”课程思政建设的探索与实践研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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漆华妹1,2，金一粟2，石金晶1，奎晓燕1，张德宇1（中南大学计算机学院；中南大学教师教学发展中心）.“新工科+思政”的通信工程学科基础课创新模式探析[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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李仕春，华灯鑫，王错，赵恒（西安理工大学机械与精密仪器工程学院）.“互换性与测量技术”课程思政的教学模式研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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刘艳军，万忠杰，罗代忠（重庆文理学院人工智能学院）.问题讨论式课程思政教学探索 ——以“程序设计基础”课程为例[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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周爱华，陈媛媛，刘贵利（北京联合大学应用文理学院）.“CAD地图制图”课程思政教学探索与实践研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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戴桂平，赵志强（苏州市职业大学电子信息工程学院）.EIP-CDIO模式下高职通信专业课程思政教学改革探索研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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刘黎明（商丘师范学院电子电气工程学院）.融合思政元素的“嵌入式系统”课程教学模式改革探索[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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陈欢（同济大学浙江学院）.基于混合式教学的“数字电子技术”课程思政研究与实践[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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宛汀，邹玉龙，孟庆民（南京邮电大学通信与信息工程学院）.高校双语专业课程的思政建设探索与研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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宋欣，苑迎（东北大学秦皇岛分校）.基于立德树人的课程思政教学元素挖掘与教学设计研究 ——以“C语言”为例[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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石金晶，奎晓燕，漆华妹，穆帅，施荣华（中南大学计算机学院）.课程思政推进“科教互促共进”教育新模式构建的探索与研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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汤赫男1，魏来2，陈文波3（沈阳工业大学机械工程学院；沈阳工业大学后勤处；沈阳工业大学团委）.课程思政视域下工科专业课程的创新创业教育探索 ——以“机械设计基础”课程为例[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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饶翚，刘捷，黄道敏（空军预警学院预警技术系）.基于“数字信号处理”的课程思政教学探索研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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高玉龙1，陈艳平2，何晨光1（哈尔滨工业大学电子信息工程学院；哈尔滨商业大学计算机与信息工程学院）.“随机信号”课程思政元素挖掘方法研究[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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白华艳1，彭石普2（广东生态工程职业学院；广东邮电职业技术学院）.“市场营销”教学践行课程思政的探索与实践[J].工业和信息化教育,2022,第5期
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江敏，唐天德，周琴，邓先智，董浩博（绵阳职业技术学院智能制造学院）.1+X证书制度下职业教育体系改革与实践 ——以汽车检测与维修技术专业为例[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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刘海燕，闫新惠（北京信息职业技术学院产业互联网学院）.1+X证书制度下高职云计算技术与应用专业课证融通教学体系研究[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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杨岳，关成立（阳江职业技术学院）.高职扩招背景下环境专业“双创型”人才培养模式探讨[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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杨兆辉，徐翠娟，刘清（哈尔滨职业技术学院）.高等职业教育卓越工匠人才培养模式研究与实践[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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童红兵（威海海洋职业学院）.基于行业应用视角下高职物联网应用技术专业人才培养探索与实践[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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吴飞财（福建水利电力职业技术学院）.“双高”背景下高职院校教师提升科研水平和社会服务能力研究[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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葛杨1，毛继泽2，史冬岩1（哈尔滨工程大学机电工程学院；哈尔滨工程大学航天与建筑工程学院）.机械专业本科生创新思维能力智能化评价方法及定制化教学实践[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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王睿，杨帆，陶健，冯涛（安徽商贸职业技术学院）.1+X证书制度下课证融通教学资源建设的研究 ——以Web前端开发职业技能等级证书为例[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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钟鸣（苏州市职业大学）.1+X证书制度下“新工科”专业师资队伍的建设[J].工业和信息化教育,2022,第4期
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