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张国良，胡清（苏州市职业大学）.高职院校依托科技社团开展创业教育的对策研究[J].职业教育,2023,第28期
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顾晨露（盐城工业职业技术学院）.高职院校“岗课赛证”融通教学改革及评价体系构建——以药品生产专业为例[J].职业教育,2023,第28期
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王方（厦门安防科技职业学院）.福建省高职院校托育师资队伍现状和培养研究[J].职业教育,2023,第28期
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骆应吉（重庆中医药学院）.医学院校大学英语教学中的思政元素挖掘和实践[J].职业教育,2023,第28期
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何云飞，王舜，陈伟，李智海（西双版纳职业技术学院）.中职学校校企合作现状与对策研究——以西双版纳州地区为例[J].职业教育,2023,第28期
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刘幸福（北部湾职业技术学校）.培育高素质技能型农民，推动共同富裕：县域中职学校的使命担当[J].职业教育,2023,第28期
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韩健1，丛培君2（黑龙江司法警官职业学院；哈尔滨市中级人民法院）.司法警务专业课程思政教学建设的探索——以黑龙江司法警官职业学院为例[J].职业教育,2023,第28期
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曹康（湖南生物机电职业技术学院）.思政教育融入高职国际贸易专业技能大赛的思考与探析——以POCIB技能大赛为例[J].职业教育,2023,第28期
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邵长剑（河源职业技术学院）.产教融合背景下高职“一主五翼”创业教育模式的构建[J].职业教育,2023,第28期
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周元，张亚云（江苏省靖江中等专业学校）.企业新型学徒制人才培养研究——以靖江市焊接行业为例[J].职业教育,2023,第28期
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马小玉，吕景沫（北京市海淀区卫生学校）.医学类中职学生心理健康教育的需求分析与建议——基于北京市海淀区卫生学校学生的调研[J].职业教育,2023,第28期
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柴畅（浙江长征职业技术学院）.高职教育赋能乡村振兴的典型模式与实现路径研究——基于43个高职院校助力乡村振兴典型案例的分析[J].职业教育,2023,第27期
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陈志杰，王志明，黄玲青（东莞职业技术学院）.产教融合型企业建设的内涵及路向选择研究——以广东省为例[J].职业教育,2023,第27期
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崔兰兰，张丽峰（北京联合大学）.我国深化现代职业教育体系建设的政策研究——基于《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的文本分析[J].职业教育,2023,第27期
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徐莉亚（浙江师范大学；金华开放大学(浙江商贸学校)）.职业教育大美育课程建设路径探析[J].职业教育,2023,第27期
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王蒙（云南师范大学）.在地化赋能：民族地区职业教育服务乡村振兴的理论阐释、价值选择和实践路向[J].职业教育,2023,第27期
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赵明月1，蒋春洋2（沈阳师范大学；辽宁省职业教育研究院）.新职教法背景下省域学分银行发展路径探索——基于态势分析法[J].职业教育,2023,第27期
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孟京奥1，雷前虎1,2（安徽师范大学；河北科技工程职业技术大学）.中国共产党发展职业教育的苏区探索[J].职业教育,2023,第27期
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梁苏静1，博静文2，王晶晶2（安徽机电职业技术学院；安徽师范大学）.2022年职业教育国家级教学成果奖：情况特征、成就贡献与未来镜鉴[J].职业教育,2023,第27期
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房风文（教育部职业教育发展中心）.乡村振兴战略背景下南疆县域职业教育发展的问题与对策[J].职业教育,2023,第27期
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李静1，王丹2（河北科技师范学院；河北对外经贸职业学院）.高职院校课程思政建设的理论逻辑及实践路径探析[J].职业教育,2023,第27期
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鲍智杨1，郭恩来2，陈超杰3，朱孝平4（金华市实验中学；温岭市职业中等专业学校；永康市职业技术学校；金华市教育教学研究中心）.扎根理论视阈下中职师生信任关系建立的路径研究[J].职业教育,2023,第27期
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冯瑞1，李天凤2（马鞍山学院；云南师范大学）.妇女职业教育助力乡村人才振兴的作用逻辑与优化路径——基于云南省怒江州独龙江乡的个案分析[J].职业教育,2023,第27期
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张成勇，张长友（龙泉市中等职业学校）.“四术”互融、“四轮”并驱、“四桥”共筑：龙泉青瓷非遗传承人培养的创新与实践[J].职业教育,2023,第27期
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赵陶然（北京师范大学）.职业教育：世纪之交的全球变革——《变革的影响：九国职业教育与培训体系比较研究》书评[J].职业教育,2023,第27期
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李海涛（内蒙古警察职业学院）.职业教育实训教学质量监控体系研究[J].职业教育,2023,第26期
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