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董佳雯1，张天一2（浙江理工大学服装学院；浙江理工大学丝绸与时尚文化研究中心）.敦煌壁画中的披帛艺术特点研究[J].美术教育研究,2022,第22期
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刘立冬，张振东（安徽大学艺术学院）.道教文化视角下的徽州石刻[J].美术教育研究,2022,第22期
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朱晓芊，顾颜婷（南京林业大学家居与工业设计学院）.传统竹家具装饰及其现代化发展[J].美术教育研究,2022,第22期
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王岩（江苏师范大学文学院）.以叔本华的艺术观解读爱德华·霍普的《夜游者》[J].美术教育研究,2022,第22期
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张颖（江西服装学院）.提升高校学生创新创业核心竞争力的项目工作室构建研究——以环艺设计专业为例[J].美术教育研究,2022,第22期
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杨晴，柯希仑（黄冈师范学院）.以点及面：《韩熙载夜宴图》的鉴赏教学设计[J].美术教育研究,2022,第22期
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邹士英（江苏省车辐中等专业学校）.中职服装专业融入非遗蓝印花布工匠精神的教学实践研究[J].美术教育研究,2022,第22期
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余凌风，胡迅（浙江理工大学服装学院）.新昌调腔戏曲文化在服装设计中的创新应用[J].美术教育研究,2022,第22期
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石俊（伊犁师范大学）.我国中小学美术教育研究热点知识图谱[J].美术教育研究,2022,第22期
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周嫣吉（南京林业大学家居与工业设计学院）.感知体验视角下工艺文创产品的设计研究——以苏绣为例[J].美术教育研究,2022,第22期
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杨奕馨，李永昌（南京林业大学艺术设计学院）.扎染艺术在室内陈设设计中的创新应用研究[J].美术教育研究,2022,第22期
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吴鑫钰（南京林业大学家居与工业设计学院）.品牌化思维在文创设计中的应用探析[J].美术教育研究,2022,第22期
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刘一婵，李永昌（南京林业大学）.基于非互动关系的共享自习室空间设计研究[J].美术教育研究,2022,第22期
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陈絮（上海工程技术大学）.敦煌莫高窟中的忍冬纹[J].美术教育研究,2022,第22期
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宋璇（江南大学设计学院）.交互技术介入动态雕塑的设计方法[J].美术教育研究,2022,第22期
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蒋铭磊，吴冬蕾（南京林业大学艺术设计学院）.乡村振兴视角下的传统村落保护性规划研究——以南京市何家村-吴家村片区为例[J].美术教育研究,2022,第22期
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兰巍，金晓雯（南京林业大学艺术设计学院）.中国山水画构图“经营位置”在乡村民宿景观设计中的应用[J].美术教育研究,2022,第22期
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李志勤（山东大学艺术学院）.数字绘画对高校专业构图课程的影响——以《捣练图》为例[J].美术教育研究,2022,第22期
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管悦（南京邮电大学传媒与艺术学院）.线上线下混合教学模式在动画专业课程教学与实践中的探索和应用[J].美术教育研究,2022,第22期
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高莹（天津轻工职业技术学院）.高职院校环境艺术设计专业“四联五融”现代学徒制教学研究与实践[J].美术教育研究,2022,第22期
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傅闰冰，胡瑶（厦门五缘第二实验学校）.人文教育视野下中小学美术“欣赏·评述”领域课堂学习评价实践研究——以人教版美术教材八年级上册第一单元第2课《色彩的感染力》为例[J].美术教育研究,2022,第22期
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晋张心筑（贵阳幼儿师范高等专科学校）.设计思维在中小学美术教育中的融合构建——以研究性学习为例[J].美术教育研究,2022,第22期
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彭怡君（黄冈师范学院）.以史解图在高中美术鉴赏课中的应用探究[J].美术教育研究,2022,第22期
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王文京（徐州市经济技术开发区实验学校）.徐州地域美术资源课程开发实践——以徐州汉画像石为例[J].美术教育研究,2022,第22期
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杨秀梅（江苏南京市高淳区湖滨高级中学）.地方传统艺术融入高中美术教学模式研究[J].美术教育研究,2022,第22期
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张彭云（北京师范大学艺术与传媒学院）.传统民间美术语言在当代艺术中的创造性转化——以徐冰、吕胜中、乔晓光作品为例[J].美术教育研究,2022,第22期
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涂永麒（南京艺术学院）.中国传统造物文化[J].美术教育研究,2022,第22期
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