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林娟，林秀洁（福建医科大学附属协和医院小儿血液科）.钉钉网络课堂教学模式在小儿血液科护理带教中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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何珊（广东江门中医药职业学院护理临床学院）.不同培训模式在助产专业实习生中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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孙博，杨宁燕，张瑞燕，潘润琦（中国医学科学院/北京协和医学院阜外医院教育处）.医学院校研究生教育管理信息化平台的构建研究[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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于淳，李东镐，于东汇（吉林医药学院附属医院心内科）.高龄角色体验+思维导图在老年心内科临床带教中的作用[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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程峰（锦州医科大学免疫教研室）.在医学免疫学课程教学中引入思政元素的探索与实践[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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王畅，陈粤明，李志文，周宁（湛江中心人民医院急诊医学科）.Fast Mini-CEX结合CBL在急诊住培教育中的探讨[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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唐静（南京医科大学附属妇产医院/南京市妇幼保健院产科）.PCMC联合目标管理法在产科护生带教中的实践[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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王燕1，邓阳2，杜琰3（复旦大学附属妇产科医院研究所；山东第一医科大学/山东省医学科学院公共卫生学院；复旦大学附属妇产科医院临床研究中心）.临床医学本科生科研能力现况及需求的调查研究[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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郭丽娟（北京大学第三医院妇产科）.多元化教学模式在妇科超声教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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范玥，刘双（北京大学国际医院呼吸与危重症医学科）.电子烟相关性肺损伤的研究进展[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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陈洁，张晨清，宋仁欢，刘灵颖，张雨晴（福建省立医院眼科）.微课教学法联合iMedlib平台在眼科临床带教中的应用研究[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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于小滨1，黄杏梅2，蔡志新1，桑宏飞1，钱爱民1，雷锋锐1（苏州大学附属第二医院血管外科；苏州大学附属第一医院心血管内科）.便携式超声联合CBL在血管外科教学查房中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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孙聪聪1，万金良2，王璇3，周超1（滨州医学院附属医院妇科；滨州医学院附属医院肿瘤科；桓台县妇幼保健院妇科）.新形势下妇产科临床实践教学面临的问题和探讨[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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银洪利，陈璐，何钰涓，马玲琍（德阳市人民医院康复科）.合作式情景模拟教学模式在康复科体位教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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王彦月，蒲云涛（重庆医科大学附属大学城医院神经内科）.“翻转课堂”联合点拨教学法在脑血管康复教学中的应用研究[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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兰晓旭，王庆（中国科学院大学重庆医院血液净化室）.研究血液净化护理带教风险及防范措施[J].中国继续医学教育,2022,第21期
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王姝1，郝宁1，陈宁宁1，王瑞2，孙新勇1，杨洁梅3（哈尔滨医科大学附属第一医院心内科；黑龙江省高等护理专科学校临床医学系；哈尔滨医科大学附属第一医院心脏超声科）.新时期大学生心理健康教育的思考[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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孙晋洁1,2，范本霞3，丁晶晶2，严红燕1,2（南京医科大学康达学院南通临床医学院胃肠外科；南通大学第二附属医院胃肠外科；江苏省海安市人民医院普外科）.虚拟仿真技术在护理教育中的应用研究[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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姬文灿，王参军，陈文姬（东南大学附属中大医院全科医学科）.CBL结合OSCE教学模式在全科医学科教学中的应用[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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侯平甫，吴长宇，汤莉莉，李菁菁（徐州医科大学医学影像学院）.在线考试模式的改革实践与思考[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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符彩萍1，韩亮1，陈晶晶1，李井泉2（海南医学院第一附属医院康复医学科；海南医学院第一附属医院胃肠肿瘤外科）.康复治疗学专业开展临床实习精细化管理模式的探讨与实践[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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黄茂新，曾仁和，卓俊瑞，连文昌，潘素香，周建福（莆田学院附属医院儿科）.儿科学本科临床医学生线上自主学习的成效及其影响因素分析[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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郭思园，陈淑英，尹莹（中山大学附属第一医院教育处）.公立医院高质量发展背景下进修医师培训需求调查与分析[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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卢浩，高文超，陈俊楠，张剑（海军军医大学第二附属医院肛肠外科）.急诊外科轮转在外科住院医师规范化培训中的意义[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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王红军（徐州医科大学麻醉学院）.麻醉解剖学混合式教学实践中的课程思政建设[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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张洁（南通大学杏林学院医学部；南通大学医学院）.医学伦理学“课程思政”的内在价值和实践路径探索[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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赵亚坤，李玮（北京中医药大学马克思主义学院）.医学生劳动教育研究现状分析及展望[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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范鹰（哈尔滨医科大学附属第二医院老年病科）.课程思政建设促进角色定位提高住院医师规范化培训的效果[J].中国继续医学教育,2022,第20期
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