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冯启桃（福建省永安市北门小学）.浅析数学之“理”在课堂教学中的渗透[J].新教师,2022,第10期
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魏水兰（福建省南平实验小学）.基于数学核心素养 构建有效课堂教学[J].新教师,2022,第10期
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郑海燕（福建省厦门市前埔南区小学）.融合新互动媒介技术，提升数学课堂教学质量[J].新教师,2022,第10期
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陈培恩（福建省尤溪县西城中心小学）.浅谈小学体育教学中学生篮球兴趣的培养[J].新教师,2022,第10期
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陈小阳（福建省厦门市翔鹭小学）.小学数学教学中推理意识培养的探索实践——以人教版二下“数学广角——推理”例1教学为例[J].新教师,2022,第10期
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林宝惜（福建省厦门市定安小学）.以“五育”融合为导向的数学课堂架构浅探[J].新教师,2022,第10期
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陈冬梅（福建省厦门市同安区官浔小学）.“五育”融合的小学数学课堂实践探索——以人教版四下“小数的意义与性质”为例[J].新教师,2022,第10期
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翁凤梅（福建省将乐县实验小学）.“三步”发力，“领跑”文言文课堂教学——以《囊萤夜读》教学为例[J].新教师,2022,第10期
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冯建英（福建省顺昌县双溪中心小学）.关注整体建构 把握度量本质——以人教版三下“面积”的单元作业设计为例[J].新教师,2022,第10期
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李艳（福建省福州市长乐区泮野中心小学）.“双减”背景下小学数学作业优化设计初探[J].新教师,2022,第10期
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陈丽香（福建省连江县教师进修学校）.“双减”背景下的小学英语课堂教学探究——以闽教版五年级上册Unit 4 Weekend Activities Part B为例[J].新教师,2022,第10期
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沈赫敏（福建省厦门双十中学海沧附属学校）.优化主题语境的小学英语对话课教学设计实践与思考[J].新教师,2022,第10期
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黄庆迎（福建省晋江市教师进修学校）.绘本与主教材整合 优化英语课堂教学[J].新教师,2022,第10期
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刘红华（福建省福安市城阳中心小学）.让法律之花绽放道德与法治课堂教学[J].新教师,2022,第10期
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李建宇（福建省福州市长乐区古槐中心小学）.地方文化有效融入道德与法治课堂之浅谈[J].新教师,2022,第10期
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谢龙海（福建省三明市沙县区富口中心学校）.沙县区红色资源和小学道德与法治课深度融合的路径探索[J].新教师,2022,第10期
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朱淑静（福建省厦门市翔安区舫山小学）.素养导向下的“词句段运用”教学探究[J].新教师,2022,第10期
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林艺辉（福建省厦门市翔安区新圩中心小学）.紧扣核心问题 落实语文要素——以四年级下册《“诺曼底号”遇难记》一课的教学为例[J].新教师,2022,第10期
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王新圣（福建省闽侯将军希望小学）.浅谈小学语文课堂教学中随文练笔切入点的捕捉[J].新教师,2022,第10期
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陈柳妹（福建省厦门市海沧区海沧中心小学）.童话文本里的思维密码——以二年级下册《蜘蛛开店》一课的教学为例[J].新教师,2022,第10期
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高临静（福建省永安市西门小学）.小学科学实验教学中学生核心素养发展的策略——以教科版五年级下册《增加船的载重量》教学为例[J].新教师,2022,第10期
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林菁（福建省厦门五缘第二实验学校）.传承国乐之美，提升学生音乐素养[J].新教师,2022,第10期
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任本雄（福建省连江县教师进修学校第二附属小学）.“生本”理念下小学综合实践活动课程的有效实施[J].新教师,2022,第10期
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吴日州（福建省福州市鼓楼区教育教学研究中心）.试论基于五项（体质）管理对儿童青少年近视防控的影响[J].新教师,2022,第10期
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高斐（江苏省常州市武进区嘉泽中心小学）.两个“片刻”见“天堂”，动静表达显匠心——《鸟的天堂》（第二课时）教学设计[J].新教师,2022,第10期
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洪志忠（厦门大学教育研究院；厦门大学课程教学与心理研究所）.表现性评价：核心素养落地的助推器[J].新教师,2022,第9期
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武秀英（甘肃省天祝县双龙小学）.以发展性评价推进学生的高质量成长[J].新教师,2022,第9期
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