-
高斐（江苏省常州市武进区嘉泽中心小学）.两个“片刻”见“天堂”，动静表达显匠心——《鸟的天堂》（第二课时）教学设计[J].新教师,2022,第10期
-
刘永鑫（广东省东莞松山湖中心小学）.从“学会”到“会学”——孙贵合老师“2、5的倍数特征”教学片段赏析[J].新教师,2022,第10期
-
谢江林（四川省成都市第十八中学校）.台湾中小学品格教育的意蕴思考[J].新教师,2022,第10期
-
陈振辉（福建省厦门市嘉滨小学）.“双减”背景下小学教育教学管理的“加与减”[J].新教师,2022,第10期
-
沈燕丽（浙江省海盐县城西小学）.统整定向联要素 情境驱动促表达——二年级下册第七单元故事类课文教学探略[J].新教师,2022,第10期
-
钱晓冰（江苏省无锡市育红山水小学）.单元整体视域下培养结构化思维能力的探索——以三年级上册第五单元教学为例[J].新教师,2022,第10期
-
蔡美意（福建省晋江市东石镇第二中心小学）.素养导向的大单元小学语文教学探索——以五年级上册第五单元教学为例[J].新教师,2022,第10期
-
陈爱华（福建省福州市长乐区教师进修学校）.汲语言文字之泉 润核心素养之花——以《暮江吟》为例谈语言文字教学的重构[J].新教师,2022,第10期
-
潘健（江苏省兴化市新生中心小学）.加强语言文字教学，让语文深度学习真正发生[J].新教师,2022,第10期
-
黄少珠（福建省尤溪县实验小学）.巧妙理解词语，感悟语言魅力——三年级下册《肥皂泡》词语教学策略例谈[J].新教师,2022,第10期
-
徐明红（福建省永安市实验小学）.浅谈小学整本书阅读指导策略[J].新教师,2022,第10期
-
李采霞（福建省厦门市翔安区海滨小学）.综合运用策略 践行深度阅读[J].新教师,2022,第10期
-
郑雪锋（福建省福州市仓山区金港湾实验学校）.小学语文主题阅读项目式学习策略探究[J].新教师,2022,第10期
-
方丽芬（福建省云霄县实验小学）.在阅读教学中培养学生的复述能力——以三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》的教学为例[J].新教师,2022,第10期
-
郑翠微（福建省福州市晋安区第四中心小学）.小学中年级“读”的教学策略探析[J].新教师,2022,第10期
-
肖琴英（福建省泉州市泉港区第二实验小学教育集团福炼校区）.浅析小学古诗词教学的问题与策略[J].新教师,2022,第10期
-
潘杰（福建省福清市滨江小学）.浅谈“读思达”理念下小学文言文课堂问题设计[J].新教师,2022,第10期
-
吴婷婷（福建省厦门市同安区新城小学）.浅谈优化小学低年级语文“非书面作业”的策略[J].新教师,2022,第10期
-
赖艳红（福建省福州市中山小学）.指向思维训练的小学语文作业设计实践[J].新教师,2022,第10期
-
丁媛媛1，费岭峰2（杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学；浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心）.发展小学生推理意识的教学思考[J].新教师,2022,第10期
-
张春洁（江苏省常州市局前街小学）.从经历到经验：在运算律教学中培养推理意识[J].新教师,2022,第10期
-
陈小阳（福建省厦门市翔鹭小学）.小学数学教学中推理意识培养的探索实践——以人教版二下“数学广角——推理”例1教学为例[J].新教师,2022,第10期
-
陈冬梅（福建省厦门市同安区官浔小学）.“五育”融合的小学数学课堂实践探索——以人教版四下“小数的意义与性质”为例[J].新教师,2022,第10期
-
严升大（福建省光泽县镇岭小学）.在古诗词间低吟浅唱[J].新教师,2022,第9期
-
徐安娜（广东省潮州市枫溪小学）.“尊重”的教育，“理解”的师爱[J].新教师,2022,第9期
-
胡宏枚（安徽省桐城市实验小学）.诗词教学的三重境界——王崧舟老师《长相思》教学赏析[J].新教师,2022,第9期
-
王浩（江苏省苏州工业园区景城学校）.小学语文阅读理解能力的学情分析与教学转向——以J学校五年级语文质量监测为例[J].新教师,2022,第9期
|