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李保婵，黄森（广西财经学院会计与审计学院）.会计专业硕士课程思政的探索与实践 ——以政府绩效管理课程为例[J].教育观察,2021,第44期
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郭秋霞（汕尾职业技术学院艺术与设计系）.高职学前教育专业“对分+平台”混合教学模式的应用与设计[J].教育观察,2021,第44期
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丁竹君（贵阳幼儿师范高等专科学校）.基于扎根理论的高职学前教育专业新生专业认知研究 ——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2021,第44期
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刘皆谊，王依明，陈希（苏州科技大学建筑与城规学院）.建筑学一流专业双创型人才培养融入思想政治教育的实践 ——以苏州科技大学为例[J].教育观察,2021,第44期
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夏非，马小雪（江苏第二师范学院城市与资源环境学院）.基于大中学衔接的高师海洋地理学课程建构初探[J].教育观察,2021,第44期
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乔凯1，潘梦蝶1，左晓阳2（蚌埠医学院精神卫生学院；蚌埠医学院学生处）.大学生对仪式教育的认知与评价 ——基于安徽省6所高校的调查研究[J].教育观察,2021,第44期
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颜昱珊（贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系）.幼儿教育学课程理实结合的有效途径 ——以贵阳幼儿师范高等专科学校为例[J].教育观察,2021,第44期
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李宁，杨鲜丽，李茹月，李华（南宁理工学院）.新文科建设背景下民办本科高校管理类专业创新创业能力培养探索 ——以南宁理工学院为例[J].教育观察,2021,第44期
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陈红玲1，谢佳健2，吴训慈2（梧州市第十八中学；南宁师范大学教育科学学院）.中职生心理韧性与父母心理控制的关系研究[J].教育观察,2021,第44期
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杨洁，宋琛琛（徐州幼儿师范高等专科学校学前与特殊教育学院）.“互联网+职业教育”背景下课程教学模式初探 ——以学前教育专业艺术领域课程为例[J].教育观察,2021,第44期
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谢泽芸1，韦施羽2（广西建设职业技术学院国际交流中心；广西金融职业技术学院继续教育部(合作交流中心)）.“讲好中国故事”视角下广西高职院校对外汉语“三教”改革研究[J].教育观察,2021,第44期
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林道汛（海南外国语职业学院国际商务系）.基于自贸港建设背景的海南现代学徒制“双导师”队伍建设研究[J].教育观察,2021,第44期
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李梦园（茂名幼儿师范专科学校）.M校学前教育专业初中起点五年一贯制公费定向师范生的课程设置研究[J].教育观察,2021,第44期
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周谊芬（南通大学医学院）.临床医学专业学位研究生人文精神培养模式探析[J].教育观察,2021,第44期
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田一淇（长春师范高等专科学校）.基于应用型人才培养的学前教育专业音乐课程教学研究[J].教育观察,2021,第44期
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黄璟1,2，王珊珊3（山东石油化工学院教育与艺术学院；东营市区域教育高质量发展研究中心；济南市商河县教育局）.人口学特征下学前教育毕业生专业理念的现状研究 ——以某高校为例[J].教育观察,2021,第44期
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包艳红（广西纺织工业学校管理工程系）.跟岗实习对学生身份认同的影响研究 ——以南宁市A中等职业学校学前教育专业为例[J].教育观察,2021,第44期
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林丽（黑龙江大学教育科学研究院）.EAP视角下高校教师心理健康服务研究[J].教育观察,2021,第44期
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石琪（喀什大学教育科学学院）.专业认证背景下高校学前教育师范生的教育实践逻辑 ——以皮埃尔·布迪厄的实践理论为视角[J].教育观察,2021,第44期
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易文思，罗国宇（贵州师范大学机械与电气工程学院）.国内创新创业政策知识图谱研究 ——基于1998—2021年文献的CiteSpace可视化分析[J].教育观察,2021,第44期
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程安娜1，裴佳楠2（东营科技职业学院教师教育学院；吉林外国语大学教师教育学院）.基于STEAM教育理念的高职学前教育专业教学模式研究 ——以学前儿童保育学课程为例[J].教育观察,2021,第44期
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朱志伟（长沙民政职业技术学院电子信息工程学院）.基于PDCA理论的现代学徒制教学工作诊断与改进探析[J].教育观察,2021,第44期
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贾淑娟1，张振华2（鲁东大学土木工程学院；鲁东大学交通学院）.地方工科院校开展“四史”教育的实践探索 ——以鲁东大学土木工程学院为例[J].教育观察,2021,第44期
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程腊梅（运城幼儿师范高等专科学校学前教育系）.高职学前教育专业在校生艺术素养研究[J].教育观察,2021,第44期
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王爱淳（黔南民族师范学院文学与传媒学院）.BOPPPS教学模式下的课堂教学设计[J].教育观察,2021,第43期
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彭晓辉，曾雪，欧阳修俊（广西师范大学教育学部）.劳动教育课程资源的开发与利用[J].教育观察,2021,第43期
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罗媛，朱神海（广西师范大学外国语学院）.基于思维品质发展的高中英语阅读提问策略[J].教育观察,2021,第43期
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张吉，邓江楼（湖南科技大学资源环境与安全工程学院）.基于高中生合作探究能力培养的地理导学案编写策略研究[J].教育观察,2021,第43期
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孟洁宁（河南科技大学经济学院；北京交通大学经济管理学院）.基于BOPPPS模型的微观经济学网课教学设计探析 ——以“市场结构理论”的教学为例[J].教育观察,2021,第43期
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郭倩1，覃瀚立2（广西师范大学职业技术师范学院；广西师范大学外国语学院）.职教师范生职业认同现状及影响因素分析[J].教育观察,2021,第43期
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