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赵元中（江苏省南京市北京东路小学）.“比例尺”教学实践与思考[J].小学数学教育,2023,第C2期
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张丹1，邓炜2（江苏省常州市雕庄中心小学；江苏省常州市天宁区教师发展中心）.“乘法运算的再认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2023,第C2期
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季仕健（江苏省建湖县向阳路小学）.“认识面积单位”教学实践与思考[J].小学数学教育,2023,第C2期
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张明华（江苏省宿迁市实验小学）.“整十、整百数除以一位数的口算”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C2期
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黄剑峰（江苏省常州市新北区安家中心小学）.“分数乘法”单元教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C2期
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周洁（江苏省江阴市长泾实验小学）.“整数除以分数”教学片断与反思[J].小学数学教育,2023,第C2期
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钱建兵（江苏省南通市通州区西亭小学）.让学生知其然亦知其所以然——“3的倍数的特征”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C2期
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习霞（江苏省宜兴市和桥实验小学）.紧扣运算一致性,发展学生运算能力——“分数乘法的再认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C2期
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陆瑜（江苏省常熟市石梅小学）.基于一致性理解运算意义和方法——“分数除以分数”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C2期
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金妤茜（江苏省苏州工业园区星港学校）.在应用中培养学生问题解决能力——苏教版六年级上册“应用广角”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C2期
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杨明媚1，刘晓萍2，蔡宏圣3（江苏省苏州市金阊实验小学校；江苏省苏州市教育科学研究院；江苏省苏州市姑苏区教师发展中心）.“两位数乘两位数”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C2期
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季超，钱琛（江苏省无锡市东亭实验小学）.“小数的初步认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2023,第C2期
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张秀花1，黄红成2（江苏省扬州市教育科学研究院；江苏省扬州市江都区实验小学）.指向高阶思维生长的数学“童·真”课堂内涵及价值[J].小学数学教育,2023,第C2期
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（江苏省中小学教学研究室）.常熟市徐建文名师工作室[J].小学数学教育,2023,第C2期
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（江苏省中小学教学研究室）.江苏省常熟市崇文小学[J].小学数学教育,2023,第C2期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2023,第C2期
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朱文娟（江苏省南京市五老村小学）.小学数学教师课堂追问的行为研究[J].小学数学教育,2023,第C2期
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聂艳军（江苏省邳州市教师发展中心）.代数推理的内涵、价值及教学[J].小学数学教育,2023,第C2期
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于正军（江苏省扬州市江都区实验小学）.教材理解：从书面表述向儿童表达的转变[J].小学数学教育,2023,第C2期
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芮金芳（江苏省溧阳市竹箦中心小学）.真实情境的价值意蕴与设计路径[J].小学数学教育,2023,第C2期
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郭海娟（江苏省海安市实验小学）.学科项目化学习：为素养筑基[J].小学数学教育,2023,第C2期
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田志明1，张秀花2（江苏省扬州市江都区仙女镇龙川小学；江苏省扬州市教育科学研究院）.指向高阶思维生长的数学“童·真”课堂教学样态[J].小学数学教育,2023,第C2期
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郜晓定（江苏省扬州市江都区实验小学）.小学数学“童·真”课堂的教学路径与策略探寻[J].小学数学教育,2023,第C2期
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姚春香（江苏省仪征市实验小学）.优化探究活动 催生高阶思维——以“钉子板上的多边形”的教学为例[J].小学数学教育,2023,第C2期
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陈静（江苏省南京市教学研究室）.幼小衔接 自然过渡[J].小学数学教育,2023,第C2期
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张聪（江苏省南通市崇川小学）.让学生思维在画数学中逐步走向深刻[J].小学数学教育,2023,第C2期
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马兆银（江苏省扬州市江都区小纪小学）.基于运算一致性的“分数除法”教学新探[J].小学数学教育,2023,第C2期
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黎裕祥（海南省儋州市那大第二小学）.利用信息技术实施差异化教学[J].小学数学教育,2023,第C1期
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褚君（江苏省常州市新北区百丈中心小学）.对比交流 感悟策略——“解决问题的策略——列举”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C1期
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许欣然（浙江省杭州启成学校）.尊重认知基础 促进深度学习——“认识几分之一”教学片断与思考[J].小学数学教育,2023,第C1期
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