-
韩辉定（琼台师范学院）.传统优秀文化在古代文学中的体现[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
闵文吉（江苏省陶都中等专业学校）.中职计算机教学中提升教学有效性的方法[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
盛俊忠（甘肃省玉门市花海镇中心小学校）.基于“双减”政策的小学数学阅读能力培养[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
初春（郑州轻工业大学易斯顿美术学院）.大数据时代对高校视觉传达设计专业教学的影响研究[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
钱文聚（甘肃省兰州市永登县第八中学）.初中美术课程中剪纸艺术教学初探[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
脱永军（甘肃省庆阳第一中学）.高中历史教学中的史料教学法探析[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
王丽华（江苏省昆山市裕元实验学校）.走在家访的路上[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
彭琳，郭锦辉（沈阳师范大学）.交际策略在IRF外语课堂教学模式中的应用分析[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
高娟丽（陕西省延长县高级中学）.支架式教学法在高中化学教学中的应用[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
王海琴，畅建辉（青岛职业技术学院海尔学院）.增强高职学生创新实践能力和社会适应性的策略[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
卢国强（甘肃省渭源县第一中学）.高三英语高效复习教学分析[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
宋敏（铜川职业技术学院）.基于信息化的大班教学方法探讨——以心理健康教育课程为例[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
胡红兵（北京师范大学南湖附属学校）.初中音乐课堂小组激励模式的教学策略[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
俞烜（江苏省宜兴市宜城成人文化技术学校）.社区教育视域下的成人教育发展策略[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
聂侨（北京交通大学）.基于沉浸式教学法的“线上+线下”混合式教学生态环境分析——以大学英语教学为例[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
胡黎香（西北大学现代学院）.高校学生入学教育创新模式探析[J].知识窗(教师版),2022,第9期
-
任洁，任伟，王俊锋（河南开封科技传媒学院）.新时代背景下高校形势与政策课程的改革创新[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
陈丽，李长根，林晶晶（盐城生物工程高等职业技术学校）.“以学生为中心”的职教课堂教学改革实践与探讨——以梨树“T”形芽接技术为例[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
张倩，赵静（昌吉学院经济与管理学院）.“互联网+”背景下高校智慧课堂教学模式应用效果分析[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
黄珂（金华广播电视大学＜浙江商贸学校＞）.融合建筑知识的中职数学项目教学模式[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
叶竹辉（陕西交通职业技术学院）.“互联网+”线上线下混合式教学模式研究[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
杨未未（天津商业大学）.专业学位硕士研究生创新实践能力培养视角下的教学改革研究[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
周乃萍（陕西省西安市西安翻译学院）.小学生语文数字化阅读中存在的问题及应对策略——100名高年级小学生语文数字化阅读现状[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
陈伟霞（茂名职业技术学院）.微信公众号在大学生职业生涯规划教育中的应用[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
覃溧（湖南幼儿师范高等专科学校）.基于“U-S”教师互派机制的语文教育师范生实践课程体系建构[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
虎鸿（甘肃省临夏州和政县松鸣镇中心小学）.心理社团建设在农村小学心理健康教育中的实践[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
刘毅1，王艳艳1，周波2（哈尔滨华德学院；黑龙江科技大学）.立德树人格局下现代科技概论课程思政的建设[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
连亮1，塔拉尼提别克·阿沙克2，梁海峰1，李阿敏1（江苏工程职业技术学院；克孜勒苏职业技术学院）.基于课程思政的高校飞行的艺术课程教学改革[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
李丽萍（宁夏师范学院马克思主义学院）.关于提升大学生志愿服务着力点的思考[J].知识窗(教师版),2022,第8期
-
刘志学（湖南国防工业职业技术学院）.双创背景下高职院校机械设计与制造专业人才实践能力培养策略[J].知识窗(教师版),2022,第8期
|