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期刊文章列表

  • 安宝霞(湖州师范学院教师教育学院).中小学开展劳动教育存在的问题及对策[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 陈琦1,冯光伟2(西华师范大学教育学院;西华师范大学教师教育学院).加强乡村学校劳动教育的路径探索[J].基础教育研究,2022,第20期
  • 王勇航,罗强(上海师范大学教育学院).基于政策工具视角的义务教育学校校长教师交流轮岗政策研究[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 鲁国芳1,豆海红2(陇南师范高等专科学校初等教育学院;陇南师范高等专科学校美术与设计学院).家校社协同农村小学劳动教育:交叠影响域理论视角[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 黄雪艳,郑梦瑶(宁夏大学教育学院).互动仪式链理论视域下的少先队员身份认同培养策略研究[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 李鵾(广东东莞市东华高级中学).高中生法治意识的现状、特点、影响因素及培养策略[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 李莎,曹巍(北京师范大学出版社(集团)有限公司).教师成长共同体:教师专业发展的重要路径[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 刘学(广东深圳市罗湖区百仕达二期幼儿园).园本培训中教师利益诉求问题的透视与治理[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 马蓉(山东济南德润高级中学).高中检测考试减负增效的策略[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 齐春燕(岭南师范学院数学与统计学学院).核心素养视角下数学史融入教学的评价研究[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 王文光(江苏无锡市钱桥中学).校本微课资源发展体系的建设研究[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 马卫方,李耀威(黄冈师范学院文学院(苏东坡书院)).传承革命精神 培育文化自信[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 李静(重庆师范大学文学院).基于“减负增效”的初中语文课堂质量提升策略[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 刘翔(广西北海市教育教学科学研究所).教育信息化背景下信息技术与体育教学深度融合的探索[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 王令媛,徐晓杰(佳木斯大学人文学院).高中史传类文言文表现性评价设计例析[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 徐彦仓(甘肃徽县教育局).以《乡土中国》为例展开的单元学习任务教学策略[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 刘秋妍(南京信息工程大学附属高新实验小学).巧用“自然笔记”在小学习作中提升学生观察能力[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 李莹(江苏吴江实验小学教育集团爱德校区).基于ARCS学习动机模型的小学语文即时评价设计[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 蔡争怡(湖州师范学院教师教育学院).指向数据意识培养的小学数学项目化学习设计[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 郑锡梦(南京师范大学教师教育学院).基于主题语境的高中英语词块教学法策略[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 马达荣(江苏泰兴市济川初中教育集团).演示实验在初中物理课堂中的应用策略[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 房宜彪(广东佛山市顺德区教育发展中心).基于深度学习的初中化学单元教学设计与实施[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 周晓娅1,李晓明1,丁晓艳2(淮北师范大学生命科学学院;安徽淮北市相山区第十二中学).美育在高中生物学教学中的渗透[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 杨修志(山东淄博高新区第一中学).初中地理预习任务单设计与应用策略[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 李湘1,邹湘2(湖南科技大学艺术学院;湖南湘潭市特殊教育学校).运用沙盘游戏疗法改善听障学生心理健康状况的应用模式探究[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 刘欣竹(江苏南京市金陵中学浦口分校).绘画治疗在小学心理健康筛查中的运用例析[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 陈梅珍(福建武平县实验幼儿园).疫情防控期间家园共育方式新探索[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 赵丹(江苏苏州工业园区新加花园幼儿园).课程游戏化背景下开展班级生成活动的策略[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 贺晓枫,陈晨(吉首大学师范学院).无字图画书在幼儿教育中的运用[J].基础教育研究,2022,第19期
  • 徐佃伟(广东广州市越秀区云台里幼儿园).幼儿园户外活动安全防护策略[J].基础教育研究,2022,第19期
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