-
单景丽1，陈广山2（西安交通大学苏州附属中学；江苏省苏州市第四中学）.增强探究意识 培养创新能力 ——对2021年一道高考题的探究与思考[J].数学教学通讯,2021,第33期
-
唐小东（浙江省兰溪市第一中学）.关于圆锥曲线焦点弦的定比分点探究[J].数学教学通讯,2021,第33期
-
鲍露露（北京师范大学台州附属高级中学）.一类向量与圆的问题[J].数学教学通讯,2021,第33期
-
袁小玲（四川省成都市龙泉驿区新格林艺术高级中学）.从逻辑思维素养的内涵谈数学逻辑思维能力的培养[J].数学教学通讯,2021,第33期
-
蔡晶晶（福建省莆田第一中学）.“5E”教学模式下的高中数学概念课教学 ——以“抛物线的定义与标准方程”为例[J].数学教学通讯,2021,第33期
-
孟勇（江苏省江阴市华士高级中学）.“量的积累”到“质的飞跃” ——一类常见解析几何问题的反思课[J].数学教学通讯,2021,第33期
-
夏国祥1，高巧萍2（江苏省如皋市第一中学；南通师范高等专科学校）.信息化背景下数学混合式教学模式的创新研究[J].数学教学通讯,2021,第33期
-
许德福（云南省会泽县实验高级中学校）.学困生的心理特点与课外辅导对策的探究[J].数学教学通讯,2021,第33期
-
王伟春（江苏省苏州市常熟市梅李中学）.对探究式教学的实践与思考 ——以“认识无理数”的教学为例[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
沈爱平（江苏省南通市海门区能仁中学）.经由数学思想，走向核心素养 ——以数形结合思想的教学为例[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
姜溯佩（浙江省杭州市启航中学）.关于锐角三角函数的备考探究与建议[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
高德文（湖北省宜昌市上海中学）.关于角平分线与高的夹角模型的深入探讨[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
王薇（江苏省常州市武进区湖塘实验中学）.初中数学教学中提升学生学习力的实践研究 ——以苏教版“图形的变化”教学为例[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
张红燕（江苏省连云港市徐山中学）.延迟评价：初中数学“学困生”转化的新路径[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
蔡丹（中科院上海实验学校）.笑对差异 分层教学 ——浅谈掌握学习视野下初中数学的课堂分层实践[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
陈秀清（泉州师范学院附属鹏峰中学）.出彩的追问演绎精彩的数学课堂[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
黄英俊（广西师范大学附属外国语学校）.巧设数学“问题串”，促进高效课堂生成[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
林甄婷（广东省佛山市南海外国语学校）.初探从“数学好玩”到“玩好数学”的“5+2”教学策略[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
俞连山（江苏省泰州市姜堰区克强学校）.数学实验：提升学生数学思维能力的有效载体[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
宫明（江苏省扬州市汤汪中学）.数学“智慧作业”对培养初中留守儿童积极数学信念的研究 ——以苏科版“全等图形”教学为例[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
王平，曾雪东，符礼梅（重庆市字水中学）.一道中考题的多种解法和拓展探究[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
赵玉叶（江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学）.初中数学中“含有一个动点的线段和（差）的最值问题”的解题策略[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
王玉珏（江苏省徐州市西苑中学）.初中数学“预习案”的设计策略[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
黄本华（江苏省海安市紫石中学）.捕捉或建构几何模型跳跃式思维探索思路 ——2020江苏省南通市中考数学几何综合题评析[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
蒋超（江苏省常州市武进区湖塘实验中学）.初中数学教学中综合实践活动的开展与分析[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
肖冬（江苏省扬州市朱自清中学）.在核心素养培养的背景下再思初中数学教学中逻辑思维能力的培养[J].数学教学通讯,2021,第32期
-
包秋燕（江苏省无锡市东湖塘中学）.巧用微专题，提高复习效率 ——以“与圆有关的最值问题”为例[J].数学教学通讯,2021,第32期
|