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农艳春1，林富威1，梁芷铭1,2（广西国际商务职业技术学院；北部湾大学钦州发展研究院）.杜威经验课程观对高校思政课教学改革的启示——新时代思政课改革创新发展系列之七[J].广西教育,2022,第33期
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周梵林1，周晔1，梁芷铭1,2（广西国际商务职业技术学院；北部湾大学钦州发展研究院）.基于“5W”模式提升高校思政课教学有效性——新时代思政课改革创新发展系列之九[J].广西教育,2022,第33期
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王艺桦（广西水利电力职业技术学院）.基于新课标的高职英语课程教学探索[J].广西教育,2022,第33期
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刘燕洲（柳州城市职业学院）.高职学生合唱指挥艺术表现力提升路径[J].广西教育,2022,第33期
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肖柳庆（柳州职业技术学院）.广西高职文化艺术类“双师型”教师认定的优化对策[J].广西教育,2022,第33期
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王湛海（广西警察学院）.VR技术对警务实战训练的辅助作用及其应用探究[J].广西教育,2022,第33期
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王汉强（柳州铁道职业技术学院）.党建引领 聚力双高 培养新时代“铁路工匠”[J].广西教育,2022,第33期
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廖扬平（广西幼儿师范高等专科学校）.在“变”与“不变”中加强和改进新时代高校基层党组织建设[J].广西教育,2022,第33期
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本刊讯.广西举办2023届高校毕业生双选会[J].广西教育,2022,第33期
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本刊讯.广西高校教师师德建设研究中心工作推进会召开[J].广西教育,2022,第33期
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苏梅，张红梅（广西金融职业技术学院）.财经素养教育和基础会计课程融合策略研究[J].广西教育,2022,第33期
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麦文喆（南宁市第二中学）.以提升生命观念为目标的科学思维活动设计——以“协同进化与生物多样性的形成”教学为例[J].广西教育,2022,第32期
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周轶群（柳州市第一职业技术学校）.基于胜任力理论的中职教师评价管理机制研究[J].广西教育,2022,第32期
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陈锦琪1，刘立昌2，廖树山3（柳州高级中学；南宁师范大学；柳州市教育科学研究所）.2022年广西普通高中地理学业水平合格性考试试题与课程标准一致性评价研究[J].广西教育,2022,第32期
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潘玉艳（广西物资学校）.构建中职会计事务专业实践课程体系的研究[J].广西教育,2022,第32期
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黄娴，林秀蓉（南宁市上林县职业技术学校）.农村中职学校工学融合教学模式的实践探索[J].广西教育,2022,第32期
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高旗，毛秀英（南宁市第三中学）.基于地理实践活动的教学设计探究——以《主要植被与自然环境》第一课时为例[J].广西教育,2022,第32期
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赵京波1，杨永巍2（海南师范大学数学科学与智慧教育教育部重点实验室；海南省海口市玉沙学校）.学生合作问题解决中的社会文化因素探析[J].广西教育,2022,第32期
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黄燕（南宁市第六职业技术学校）.中华民族共同体意识视域下将民族文化融入旅游专业教学的策略[J].广西教育,2022,第32期
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汪薇，李雯（广西纺织工业学校）.对接区域产业链的纺织服装专业群人才培养模式[J].广西教育,2022,第32期
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孙忠亮（广西中医学校）.产教融合背景下的广西中医学校护理专业课程建设[J].广西教育,2022,第32期
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钟金燕（钦州市灵山中学）.运用本土红色文化开发红色校本教学资源的探索——以钦州市灵山中学语文学科基地建设为例[J].广西教育,2022,第32期
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莫翠兰，范明雄（北海市中等职业技术学校）.在中职语文教学中实施爱国主义教育的策略——以艾青《我爱这土地》的教学为例[J].广西教育,2022,第32期
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何洁1，梁坤2（江苏食品药品职业技术学院；广州体育学院）.0—3岁婴幼儿照护服务的现实困境及破解路径——以江苏省为例[J].广西教育,2022,第32期
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汤芳芳1，孙玲玉2（广西桂东机电工程学校；贺州市经济管理干部中等专业学校）.新时代中职学校团委工作现状及新模式探索——以“一引领二联动三结合”模式为例[J].广西教育,2022,第32期
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刘凌（柳州市第一职业技术学校）.疫情防控时期提升中职学校教师信息技术应用能力的校本培训探究[J].广西教育,2022,第32期
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曹音（广西中医学校）.基于布鲁纳结构课程理论的中高职中药鉴定类课程衔接途径[J].广西教育,2022,第32期
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沈晓静（柳州市第六中学）.“探究Fe2+与Fe3+的相互转化”的教学实践与思考[J].广西教育,2022,第32期
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