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李娅婷（重庆商务职业学院）.成渝双城经济圈视域下高职院校就业指导服务体系构建研究[J].教育科学论坛,2023,第30期
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卢宇（湖南商务职业技术学院）.职业院校“课证融通”教学改革实施的现状与提升策略研究[J].教育科学论坛,2023,第30期
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张晓茹1,2，胡晓伶1，彭丽3（雅安职业技术学院；马来西亚国立大学；雅安市实验幼儿园）.高职早期教育专业“教医结合”人才培养模式的创新与实践[J].教育科学论坛,2023,第30期
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崔永红，徐小良（江苏省江阴中等专业学校）.数学课程思政的内涵与融入教学的方法[J].教育科学论坛,2023,第30期
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贾方昆1，霍生玉2（东海开放大学；江苏师范大学文学院）.中职语文教学培育社会主义核心价值观研究[J].教育科学论坛,2023,第30期
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邓淇尹（成都农业科技职业学院）.家庭结构对高职院校农村生源大学生心理健康的影响研究[J].教育科学论坛,2023,第30期
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王东1,2，王劲1,2（常州旅游商贸高等职业技术学校；江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院）.五年制高职烹饪类非遗人才培养模式的创新与实践研究[J].教育科学论坛,2023,第30期
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佘白连，张丽萍（湖南商务职业技术学院）.住宿新业态专业人才需求特征与培养研究[J].教育科学论坛,2023,第30期
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张文彬（四川省攀枝花市经贸旅游学校）.全景式教学理念下的中职数学课堂情境创设策略[J].教育科学论坛,2023,第30期
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张勇（中国劳动关系学院）.系统教育理念下专业教育改革与合格职业人塑造研究[J].教育科学论坛,2023,第30期
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何艺宁1，伍小兵2，朱登基1（四川轻化工大学；宜宾职业技术学院）.中职制造类专业新型活页式教材的开发与设计研究——以“车削加工技术与技能”课程为例[J].教育科学论坛,2023,第30期
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黄超，谭河华（广东佛山市顺德区李伟强职业技术学校）.学习型组织理论视域下中职班主任育人共同体建设的策略与路径探索[J].教育科学论坛,2023,第30期
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马玉敏（成都市锦江区教育科学研究院）.可视化工具在信息科技教学中的实践应用探索[J].教育科学论坛,2023,第30期
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崔志钰（江苏省海门中等专业学校）.发挥专业群的“群效应”重在常态化运行[J].教育科学论坛,2023,第30期
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（教育部职业教育与成人教育司）.关于开展职业教育国家教学基本文件落实情况自查工作的通知(教职成司函[2023]25号)[J].教育科学论坛,2023,第30期
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中华人民共和国教育部官网.教育部教材局负责人就中等职业学校三科教材统编工作答记者问[J].教育科学论坛,2023,第30期
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范蔚，何盼（西南大学教育学部）.我国家校社协同育人研究综述——基于近十年的期刊文献分析[J].教育科学论坛,2023,第29期
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温秀欢（广州市花都区狮岭镇冠华小学）.基于逆向教学的小学数学“教-学-评一体化”教学设计——四年级下册“三角形”为例[J].教育科学论坛,2023,第29期
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高霞1，刘小洪2，李翔3（成都市成华区教育服务中心；成都市第四十九中学校；成都市成华区教育科学研究院）.中小学生心理危机干预的家校社协同创新研究——“家校社协同工作现状”的调查报告[J].教育科学论坛,2023,第29期
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万志建1，陈锋2（无锡市太湖格致中学；无锡市羊尖中学）.基于“三观”结构情境的立体认知教学实践——以“用一元二次方程解决实际问题”教学为例[J].教育科学论坛,2023,第29期
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潘亦宁，郝禹洁（成都市龙泉驿区四川师范大学附属青台山中学）.初中校园美育校本实施的路径探索[J].教育科学论坛,2023,第29期
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邢秀芳（四川省教育科学研究院）.新时期学区制治理的困境与突围——以四川省H县为例[J].教育科学论坛,2023,第29期
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张丽（成都市教育科学研究院）.我国多省市义务教育学区制政策的比较与分析[J].教育科学论坛,2023,第29期
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王春燕，苏永健，陈秋菊（成都师范学院教育与心理学院）.我国育儿民俗特征、教育价值及实践样态[J].教育科学论坛,2023,第29期
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焦蒲（四川省教育科学研究院）.错位与弥合：学区治理权力探析[J].教育科学论坛,2023,第29期
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翟瑞谦1，张玲2（成都市实验外国语学校；四川农业大学）.家校合作互助小组改善中学生家长育儿自我效能感的干预研究[J].教育科学论坛,2023,第29期
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