-
张秋凤（南宁师范大学教务处）.民族技艺传承与中职学校专业融合发展：必要性、可能性与策略[J].职教通讯,2021,第5期
-
潘岳生1，戴文静2，潘正茂3（岳阳职业技术学院；岳阳职业技术学院科研处；岳阳职业技术学院办公室）.产教融合视域下高职院校推进高质量就业实施路径研究 ——以岳阳职业技术学院为例[J].职教通讯,2021,第5期
-
姜洋，易烨（浙江机电职业技术学院教务处）.高职院校专业群与产业群协同发展的角色互动模型及实践取向 ——以浙江机电职业技术学院为例[J].职教通讯,2021,第5期
-
葛俊芬1，虞文萱2（常州开放大学；中南林业科技大学家具与艺术学院）.乡村振兴战略背景下农村社区教育集团建设的实践探索 ——基于江苏省溧阳市的考察[J].职教通讯,2021,第5期
-
刘金桥（江苏省昆山第一中等专业学校）.职业学校学生成长评价体系的构建及作用[J].职教通讯,2021,第5期
-
滕金燕（浙江广厦建设职业技术大学人事处）.我国传统学徒制的形态变迁及其特征分析 ——基于技术传承的视角[J].职教通讯,2021,第5期
-
李祥敏，李文静（曲阜师范大学继续教育学院）.数字化社区老年教育的SWOT分析及其优化[J].职教通讯,2021,第5期
-
史金虎1，秦益霖2，王海燕1（常州旅游商贸高等职业技术学校办公室；常州旅游商贸高等职业技术学校）.新时代职业院校文化育人体系的重构：现实、原则与路径[J].职教通讯,2021,第5期
-
石伟平.职教大会加持 技能社会可期 ——学习习近平总书记重要指示及全国职业教育大会精神[J].职教通讯,2021,第5期
-
李政（华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家职业教育教材建设与管理政策重点研究基地）.唯有内外兼修，方能大有可为[J].职教通讯,2021,第5期
-
马成荣（南京工业职业技术大学党委）.职业本科教育行稳致远的几点思考[J].职教通讯,2021,第5期
-
刘克勇（江苏联合职业技术学院）.一体化职业教育培养体系的内涵与构建策略[J].职教通讯,2021,第5期
-
徐庆（江苏省教育厅职教处）.加快制度和政策管理创新，赋能职业教育高质量发展[J].职教通讯,2021,第5期
-
任君庆（宁波职业技术学院）.强化实践教学 提升职业教育人才培养的适应性[J].职教通讯,2021,第5期
-
石伟平（华东师范大学）.发展高质量职业教育 建设技能型社会[J].职教通讯,2021,第5期
-
本刊编辑部.激发“潜能”，成就“四化”，建设现代服务业人才培养品牌学校 ——专访扬州旅游商贸学校校长王慧勤[J].职教通讯,2021,第5期
-
李中亮1，程龙2（河南大学远程与继续教育学院；河南理工大学土木工程学院）.美国职业指导师专业化发展及启示[J].职教通讯,2021,第5期
-
朱仁盛1,2，肖永刚3（泰州机电高等职业技术学校；江苏省机电技术应用名师工作室；泰州市教育局体卫处）.国际化视域下AHK认证的“本土化”实践研究[J].职教通讯,2021,第5期
-
胡瑾缔，邹文芳（贵州师范大学教育学院）.美国小学职业启蒙教育的发展历程、经验及启示[J].职教通讯,2021,第5期
-
王亚南1，成军2（金华职业技术学院现代职业教育研究院、浙江省现代职业教育研究中心；金华职业技术学院）.职业教育专业群建构的三维逻辑：产业需求、知识关联及有效治理 ——基于教育链、人才链与产业链的耦合匹配[J].职教通讯,2021,第4期
-
孙凤敏（金华职业技术学院浙江省现代职业教育研究中心）.“扩招”背景下高职院校人才分类培养的挑战与应对[J].职教通讯,2021,第4期
-
葛晓波（宁波职业技术学院）.高职院校“双高计划”建设的资金预算绩效管理探析[J].职教通讯,2021,第4期
-
蒋亚琴（无锡商业职业技术学院）.新商业背景下高职会计专业群产教融合人才培养探究[J].职教通讯,2021,第4期
-
林晓敏（广东科贸职业学院园林园艺学院）.质量型扩招背景下高职学生隐性职业素质的现状及对策[J].职教通讯,2021,第4期
-
江文（苏州旅游与财经高等职业技术学校）.基于四分图模型的直录播线上教学学生满意度研究[J].职教通讯,2021,第4期
-
王云白（江苏理工学院教育学院党总支）.高职院校学生学习困境及其纾解策略[J].职教通讯,2021,第4期
-
张建云1，樊玉成2（宜兴高等职业技术学校党委；宜兴高等职业技术学校）.职业教育产教融合园的治理体系：内涵、原则与结构[J].职教通讯,2021,第4期
-
杨淑新，韩玉（沈阳师范大学教育科学学院）.高职院校国家高水平专业群教师组织认同调查分析 ——以L省两个国家高水平专业群为例[J].职教通讯,2021,第4期
|