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李晶冰，徐登伟，尹申申（南京林业大学学生工作部(处)）.新发展理念下“一站式”学生社区高质量发展路径探析 ——基于南京林业大学“一站式”学生社区综合管理模式的思考[J].继续教育研究,2023,第6期潘建华¹，高雅鑫²（江西科技师范大学职业教育研究院；江西科技师范大学教育学院）.职业教育扶贫在脱贫攻坚过渡期的价值意蕴、现实困境及路径探究[J].继续教育研究,2023,第6期严帅¹，李悦池²，杨丽君³（北京师范大学继续教育与教师培训学院；北京师范大学党委学生工作部；北京师范大学文学院）.高校教师思想政治工作实践样态分析及优化策略 ——基于63所高校工作文本的研究[J].继续教育研究,2023,第6期孙琪，邓忍（徐州工业职业技术学院工商管理学院）.职业院校志愿服务的劳动育人价值及提升路径[J].继续教育研究,2023,第6期徐月莹，殷玉新（浙江师范大学教育学院）.我国老年人力资源开发的研究热点 ——基于Ucinet的可视化分析[J].继续教育研究,2023,第6期周俊英（中山开放大学）.基于乡村振兴视角的老年教育需求分析和供给策略研究[J].继续教育研究,2023,第6期张美娟（江苏开放大学外国语学院）.线上线下混合式教学在成人外语教育中的应用研究[J].继续教育研究,2023,第6期石章臣，韩东（湖北工业大学马克思主义学院）.“两个结合”中文化包容性探究[J].继续教育研究,2023,第6期于浩，张文兰（陕西师范大学教育学部）.基于ChatGPT技术的教育教学变革思考[J].继续教育研究,2023,第5期冯颖，赵永生，王慧德，张向辉（哈尔滨职业技术学院）.新形势下高职院校人才供给与乡村振兴人才需求有效匹配研究[J].继续教育研究,2023,第5期杨岱齐¹，陈思宇²，王纬虹³，朱小成¹（重庆科创职业学院；玉带山小学；重庆市教育科学研究院）.“ChatGPT”赋能教师教育:机理、窘境、突围[J].继续教育研究,2023,第5期张艳君（哈尔滨师范大学）.党史学习教育推进时代新人培育的理路探析[J].继续教育研究,2023,第5期王文礼，SAYA TANISHITA（江南大学教育学院）.新冠肺炎疫情对日本高等教育的影响和未来展望[J].继续教育研究,2023,第5期程龙，黄越岭，唐旭（西南大学继续教育学院）.高校继续教育高质量发展的探索与实践 ——以西南大学为例[J].继续教育研究,2023,第5期周钦青（顺德职业技术学院）.数字赋能高等学历继续教育内涵式发展的对策探析 ——以顺德职业技术学院继续教育为例[J].继续教育研究,2023,第5期王淑芮（同济大学职业技术教育学院）.面向教育4.0的技术技能人才培养:诉求与变革[J].继续教育研究,2023,第5期余西亚（南京邮电大学通达学院）.人工智能时代大学生劳动教育的价值及实践路径[J].继续教育研究,2023,第5期孙蕾扬（三江学院）.智能时代高校劳动教育的综合育人功能的思考[J].继续教育研究,2023,第5期石淼¹，吕光洙²（沈阳师范大学教育科学学院；惠州学院教育科学学院）.国际人工智能与教师教育研究的进展与趋势[J].继续教育研究,2023,第5期邱槿怡（西南财经大学党委办公室(党委督促检查办公室)）.数字时代高校劳动教育价值及其创新发展[J].继续教育研究,2023,第5期唐苗苗¹，徐东²，秦溢蔓³（西华师范大学学前与初等教育学院；西华师范大学教师教育学院；四川外国语大学英语学院）.我国幼儿教师信息素养的研究热点与前沿趋势 ——基于CiteSpace的文献计量与可视化分析[J].继续教育研究,2023,第5期余晓（东南大学继续教育学院）.高校继续教育非学历培训管理平台设计探析[J].继续教育研究,2023,第5期周丽霞，陈絮（黑龙江大学信息管理学院）.工程教育认证对非学科课程群建设的启示[J].继续教育研究,2023,第5期周妍妍（浙江工贸职业技术学院）.中国特色职业教育话语体系构建研究[J].继续教育研究,2023,第5期孟缘，刘华杰（吉林师范大学教育科学学院）.终身教育立法研究面临的主要问题和挑战[J].继续教育研究,2023,第5期陈梦琪（华侨大学经济与金融学院）.校企共生模式下全民终身学习教育体系创新路径探索[J].继续教育研究,2023,第5期于智，郑信军（温州大学教育学院）.教育元宇宙下的未来教学时间:形态重构、价值澄清与教学应对[J].继续教育研究,2023,第5期赵依蓉（宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院）.“双高计划”下高职院校新型“双师”教学创新团队建设[J].继续教育研究,2023,第5期刘超，蔺兵兵，徐正芳，郑晓霞，邹钰（黑龙江工程学院）.课程思政视域下的课程教学改革研究与实践[J].继续教育研究,2023,第4期首页上一页 4 5 6 7 8 下一页尾页共有9页，转到页

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