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沈呈（浙江省湖州市滨湖高级中学）.走进受伤女孩的内心 ——运用情绪聚焦疗法干预童年创伤问题[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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吴玉珊（广东省佛山市顺德区五沙小学）.他心里有条“喷火龙” ——三年级小学生情绪管理辅导个案[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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邱启英（山东省济南第三中学）.情绪背后的秘密——记一次心理访谈[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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俞国良1,2,3，何妍（中国人民大学；心理研究所所长教育部中小学心理健康教育专家指导委员会；国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会）.《道德与法治》课标修订对心理健康课程建设的启示[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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龙燕满（凯里学院）.父母拒绝与留守儿童抑郁情绪的关系：一项纵向研究[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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王西铎，孙思玉（天津职业技术师范大学职业教育学院）.家庭文化资本对青少年意志力的影响 ——基于中国教育追踪调查（CEPS）数据分析[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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庄鸿娟（福建省厦门双十中学）.初一学生抑郁与家庭亲密度和适应性的关系[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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朱文斌（广东省佛山市顺德区第一中学）.教育戏剧系列课程在高中心理课程中的应用探索[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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林婵娟（浙江省湖州市长兴县第八小学）.素材选用得当是心理课堂的助推器[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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钱攀（浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学）.我是夸人小能手 ——引导小学生积极评价他人的心理辅导课[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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施秀聪（浙江省温州市瓯海职业中专集团学校）.让沟通更走心 ——共情的力量[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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王昌玲（广东省广州市第八十六中学）.众人拾柴火焰高 ——对初一学生促进合作的团体辅导课[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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张玉群（湖南省怀化市湖天中学）.家有高考生 ——高三学生家长沙龙[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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杨林岗1，汤丽娜2（山东省潍坊市奎文区樱园小学；山东省潍坊市北海学校）.用“故事本”提升小学生心理健康水平的方法探索[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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尚平安（陕西省汉中市西乡县第一中学）.心理普测后学生的分层管理及心理追踪策略[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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吴琼（北京四中）.从独自求索到结伴同行 ——一位心理教师在全员心育工作上的探索与成长[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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陈菡（福建省福州高级中学）.正面标签法在家庭教育中的运用[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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张东云（江苏省淮安市新安小学河西分校）.志存高远 也需一步步抵达[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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（《中小学心理健康教育》杂志社）.诚征封面人物及彩页宣传材料[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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俞国良，何妍.2023《中小学班主任》杂志征订函[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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（《中小学心理健康教育》杂志社）.公告：《中小学心理健康教育》杂志官方网站更新升级！[J].中小学心理健康教育,2022,第31期
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（《中小学心理健康教育》杂志社）.诚征封面人物及彩页宣传材料[J].中小学心理健康教育,2022,第30期
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陈峥1，黄彬彬2（武汉大学教育科学研究院；湖北省武汉市东西湖区吴家山第三小学）.青少年应对网络恶语的国际经验与本土模式[J].中小学心理健康教育,2022,第30期
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侯瑞灵（广东省东莞市万江中学）.不伤害协议在中小学生自杀危机干预中的运用[J].中小学心理健康教育,2022,第30期
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张艳（天津市民族中学）.写给自己的“情书”——高一新生心理成长与生涯发展第一课[J].中小学心理健康教育,2022,第30期
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陈秀敏（浙江省龙泉市第一中学）.登未至之境 探前行路标——高一年级生涯规划心理辅导活动课[J].中小学心理健康教育,2022,第30期
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