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孙炜（景德镇陶瓷大学法学系）.大学生与校方的教育民事纠纷防范研究——基于典型教育民事诉讼案件的分析[J].教育学术月刊,2022,第3期
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熊苏春1，涂心湄2，曾宪瑛3（南昌大学；上海外国语大学；江西教育传媒集团融媒体中心）.影响高校女教师幸福感因素的探究[J].教育学术月刊,2022,第3期
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叶晓梅1，何二林2，邱化民3,4（北京大学教育学院；上海大学国际教育学院；北京师范大学教育学部；北京师范大学高等教育研究院）.资本转化理论视角下资助对研究生培养质量的影响——来自B大学的证据[J].教育学术月刊,2022,第3期
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张永杰1，吴铃2，罗忠莲3（九江学院管理学院；九江学院管理学院党委；江西师范大学财政金融学院）.“双一流”建设背景下高校创新创业教育体系建构研究[J].教育学术月刊,2022,第2期
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郭存1，何爱霞2（曲阜师范大学继续教育学院；曲阜师范大学职业与继续教育研究院）.基于ADDIE：高素质农民培训实施机制与优化路径——以庄户学院为个案[J].教育学术月刊,2022,第2期
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游振磊，杨涵深（北京大学教育学院）.乡村振兴战略背景下的学校布局研究——基于乡村学校—乡土社会关系的反思[J].教育学术月刊,2022,第2期
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陈兆军1,2，郭建鹏3，裴水妹1,4（厦门大学教育研究院；烟台南山学院/山东省社会科学普及教育基地；厦门大学高等教育发展研究中心；厦门华厦学院人文学院）.实习实训体验对大学生职业决策自我效能感的影响——基于民办本科院校的案例研究[J].教育学术月刊,2022,第2期
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赵红霞，朱惠（石河子大学师范学院）.职业教育提质增量对促进乡村振兴的门槛效应分析——以经济发展水平为门槛变量[J].教育学术月刊,2022,第2期
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