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曾彬（西华师范大学学前与初等教育学院）.从核心素养视角论高师硕士生导师的培养职责[J].高教探索,2017,第10期
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刘劲宇，谢丽萍，张靖，陈虹（华南师范大学政治与行政学院）.本科毕业生起薪的学校和家庭影响因素比较分析——基于人力资本理论、筛选理论和社会资本理论视角[J].高教探索,2017,第10期
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张婧（皖西学院）.《新概念英语》的听说读写综合锻炼功能探讨[J].高教探索,2017,第10期
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李永（河海大学马克思主义学院；河海大学文天学院）.真善美:构筑人生崇高境界的三个维度——评《当代社会人生境界思想研究》[J].高教探索,2017,第10期
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安蓉，莫奇（天津大学教育学院）.英国教学卓越框架(TEF)计划及其对我国的启示[J].高教探索,2017,第10期
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徐魁鸿（河南师范大学教育学院）.美国在线教育博士的培养模式及思考——以约翰霍普金斯大学为例[J].高教探索,2017,第10期
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姚洁1，王伟力2（长安大学地球科学与资源学院团委；西安石油大学地球科学与工程学院）.微信雨课堂混合学习模式应用于高校教学的实证研究[J].高教探索,2017,第9期
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许益锋1，刘新秀2（华南师范大学外国语言文化学院党委；华南师范大学学生宿舍管理服务中心）.基于立德树人的大学校园文化建设与社会主义核心价值观融合机制研究[J].高教探索,2017,第9期
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龙梦晴1，吴蓓2，唐琳3，陈宇科2（湖南农业大学动物医学院党委；湖南农业大学；湖南农业大学学生工作部）.论我国高等教育校企合作育人中政府的角色定位[J].高教探索,2017,第9期
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黄娉婷1，李培欢2（广东轻工职业技术学院创业学院；中共广东省委党校）.我国高校信访工作的困境与对策研究 *——基于利益表达的视角[J].高教探索,2017,第9期
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廖益1，李红桃2（韶关学院；仲恺农业工程学院）.英德新三国中高等职业教育的衔接及其启示[J].高教探索,2017,第9期
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程海云1,2，朱平1（安徽师范大学马克思主义学院；铜陵学院建筑工程学院）.基于情景判断测验的大学生诚信知行冲突特征及其动力系统优化[J].高教探索,2017,第9期
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李辉1，王健锋2,3（西北工业大学；美国罗格斯大学；罗格斯大学中国办公室）.美国对本科生智性文化培养的基础课程形态[J].高教探索,2017,第9期
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李政1，胡中锋2（清远职业技术学院外语与经贸学院；华南师范大学公共管理学院）.大学生人力资源质量体系的构建*——基于WICS领导力模型的实证研究[J].高教探索,2017,第9期
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