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张扬，焦楠，尚岩（绥化学院外国语学院）.文化育人视域下“00后”大学生的德育教育研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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韩韬，张俊勇（陕西国防工业职业技术学院）.高质量党建助推高职高水平专业群建设研究 ——以陕西国防工业职业技术学院机电一体化高水平专业群为例[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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黄真真（泉州幼儿师范高等专科学校）.高职创新创业教育现状及改革对策研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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段静毅（南京科技职业学院经济管理学院）.红色文化融入大学生入党教育研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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汪俊仁（广州南洋理工职业学院）.粤港澳大湾区民办高等教育协同发展研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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陈露（广东工贸职业技术学院）.“双高计划”背景下高职院校治理能力提升研究 ——以广东工贸职业技术学院为例[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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王士心，刘梦月（河北金融学院保险与财政学院）.新时代高校思政教育现状与改革路径研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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李灵芝（西安航空学院马克思主义学院）.高校思政课程实践教学价值意蕴与发展路径[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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李晓璐（淮南职业技术学院）.高职会计课程线上与线下融合式教学对策研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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罗娜，董从勋，夏胜先（淮南市委党校）.青少年家庭劳动教育现状、问题及对策 ——以安徽省淮南市为例[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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陈彦芳（山西铁道职业技术学院学生工作部）.“立德树人”视域下高职院校心理育人工作研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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刘乐平，蒋小波，常亚萍（广东科学技术职业学院）.微媒体背景下高职思想政治教育创新研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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徐晶（浙江警官职业学院信息技术与管理系）.高职信息安全专业基础课程思政体系的构建 ——以浙江警官职业学院“信息安全概论”课程为例[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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熊明（湖北理工学院）.思政元素融入“教育学”课程教学的路径探索[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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王彩云（朔州职业技术学院）.高职院校心理健康教育与思政课融合创新研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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吴林玲（湖南水利水电职业技术学院）.高职院校大学生就业心理特点及教育对策[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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韩莉（川北幼儿师范高等专科学校）.红色文化助力川陕革命老区振兴发展实践探索——以广元建设红色文化传承教育中心为例[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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赵长明（西安交通大学；陕西警官职业学院新型网络金融犯罪研究中心）.西迁精神融入高校思政教育的价值研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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王立（南京林业大学马克思主义学院）.新时代大学生民族精神培育研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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孟号翔（中国矿业大学计算机科学与技术学院）.建党精神融入高校思政课教学研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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石功鹏，刘晓璇（湖北工程职业学院）.职教集团治理下中高职思政课一体化建设研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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黄娟（顺德职业技术学院）.高校思政教育与大学生心理健康教育工作探讨[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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丁婷婷（安徽现代信息工程职业学院）.淮南市职业教育发展的成就、问题与对策[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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胡金兰（泉州幼儿师范高等专科学校）.基于辅导员视角谈高职院校学困生帮扶策略[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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徐慧，孙宏（浙江警官职业学院）.高水平职业教育实训基地的建设探索 ——以浙江警官职业学院安全防范技术专业为例[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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董家伟，刘少军，梁雪琰，张丽娜，李林阳（安徽省淮南市大通区人民检察院）.民事公益诉讼惩罚性赔偿机制探究 ——以危害食品安全刑事案件为例[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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王建庭（淮南联合大学马克思主义学院）.以绿色发展理念引领城市高质量发展 ——以安徽省淮南市为例[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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洪娟（江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院）.“教为不教”理念下职校思想政治课教学研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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杨欢（贵州职业技术学院）.“大思政”格局下辅导员职业能力和素养提升研究[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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华夏（安徽警官职业学院）.司法警官院校警务化管理创新思考 ——以安徽警官职业学院为视角[J].淮南职业技术学院学报,2022,第3期
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